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2007年02月07日
知図を使って
1時間目はToddlerクラス。
家を出がけに、転んで足に擦り傷が出来てしまったAちゃん。教室に来て、タイツに隠れた擦り傷を見た瞬間「痛い痛い」モードに…。何もできませ〜ん、を決め込んだ様子(汗)。でも♪Hello Songが始まると、所々で元気に歌い出し、…最後の部分のジャンプは「できな〜い(泣)」。相棒のUちゃんにも、感染したようで、Uちゃんもむにゃむにゃふ〜ん。本読みになかなか、没頭できない様子でした。今日は、二人のうにゃうにゃモードでレッスンを終えました。きっと二人とも今日はお母さんに思いっきり甘えた〜い、という気持ちでいっぱいだったのかも。来週は、元気に遊ぼうね!!
2時間目は小学2年生クラス。
昨日同様、国調べの発表。の前に…、T君が広げた「2007年知図」(知る図と書いてちずと読ませている)で、世界事情を知ることに!! 世界地図や国旗の他に、2007年(今現在まで)の世界の様々な統計が載っていました。例えば、世界の飢餓状況、武器の輸出入、感染症の統計等。それの持つ意味を、一緒に感じる良い機会を持つことができました。またまた意外な方向への、発展学習となりました。こどもたちの「知りたい」という時の目はきらきら光っていますね。
3時間目は小学3〜4年生クラス。
「ガイライゴ」についていよいよ本格的に分析開始!! 各々が集めてきたデータを、カテゴリー別に分けてもらいました。「楽器」「食べ物」「飲み物」等、こどもたち自身で考え、白版に書いていってもらいました。そして、分けたカテゴリーに、自分の書いた「ガイライゴ」を置いていったのですが…。「家具」の分類に「スプーン」「フォーク」などキッチン用品が次々に置かれていきました(笑)。さて、来週はどうやって新カテゴリーに気づいてもらおうか(汗)。
投稿者 poohko : 2007年02月07日 19:37