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2007年04月18日
形パーンチ!!
1時間目はToddlerクラス。
なぜだか今日は甘甘のAちゃん。お母さんにだっこしてもらいながら、ジャンプや追いかけっこ。まだまだお母さんのぬくもりが恋しい年齢です(笑)。先週導入した形。先週はぽか〜んと見ていたAちゃん、Uちゃんでしたが、今週はcircle!!といいながら、手で大きく円を描いていました(goooood!!)。二人が大好きなのは、形のパンチ♪ 段ボールをくり抜きはめ込んだ丸や三角、四角、ハートなどをパーーーーーンチ!! ストレス解消かな(笑)。
2時間目は小学3年生クラス。
CommunicationQ&A100のカードを使用しゴキブリゲーム(別名進化ゲーム)。ジャンケンをし勝った生徒が質問。負けた生徒が答えていきます。もちろん勝つとゴキブリから次々に進化。最後は人間に…。勝ったT君は人間に、負けたM君はヘビまで進化していました(笑)。
3時間目は小学4〜5年生クラス。
人称代名詞を使用したQ&Aゲーム。予め各々に渡された情報の紙に空欄があり、そこを友達に聞いていくことで空欄を埋めていきます。What can Tom do?でTomの情報を持っている人を捜し当て、Tomが何ができるか書き込んでいきます。さすが、4〜5年生。TomやPat等、1〜2年生の生徒ではとまどってしまう外国人の名前もさらっと読んでいました。そして、各々の情報として書いてある動詞も私に2回ほど聞いただけで、ゲームを進めることが出来ました。高学年になるに従い文字情報を読み取り作業を進めることが多くなります。それは、コミュニケーションが口頭だけではなく、読み書きにも及んでいるからです。4技能(聞く・読む・書く・話す)のバランスを保ちながら、コミュニケーションの幅を広げていきたいですね。
投稿者 poohko : 2007年04月18日 21:59