2007年08月31日
本日から新学期スタート!!
1ヶ月の夏休みがあっという間に過ぎ去りました。
本日から通常レッスンスタート!!
今学期より、ブログのスタイルを一新致します。
今まで曜日毎に掲載していたブログを、学年毎にテーマ学習毎にまとめた形で掲載していきます。
新学期から、より特色のある「探求型レッスン」を行っていきます。そのレッスンの進展が、読者の方々にわかりやすくなるよう変更することにしました。
お楽しみに!!
＊尚、スパムメール(迷惑メール)多発のため、読者の方からのコメントは現在受け付けられなくなっております(悲)。改めてご了承下さい。
投稿者 poohko : 19:31
2007年07月28日
今学期最後のレッスン
1時間目はPrescholクラス。
今日も白玉ポンチクッキング♪ 振替で来た木曜クラスのKちゃんと土曜クラスのK君。まずは自己紹介で、K君はなんだか緊張気味(笑)。女の子の方が度胸あり(!?) それでも、あれこれと一緒にクッキングするうちに、最後はすっかりお友達。白玉というおいしいおまけ付きですね。
2時間目は小学2年生クラス。
Y momとMちゃんの弟君も入り、カードゲーム。最初は乗り切れなかったRちゃん、Mちゃんでしたが、最後のドーナツゲームでは、おまじないのように一緒にセンテンスを繰り返していました。センテンスを全部覚えていなくても、リズムにのると口から出てきてしまうもの。長短合わせ16枚のセンテンスを繰り返し、飽きずに言っていました。
明日からプーコズイングリッシュは夏休みに入ります。思いっきりリフレッシュして、9月からの新学期に会いましょう。
投稿者 poohko : 14:49
2007年07月27日
本気の勝負
１時間目は小学1年生レッスン。
入会して約1ヶ月のY君。お母さんも交え、ボールゲームやカードゲーム、アルファベット作りを楽しみました。お母さんとのカードゲームでは、Y君、負けるもんかと闘志を燃やしていました(笑)。いつの間にか知らなかった野菜の名前も、口から出るようになっていましたね(嬉)。
自分の名前を棒で組み立てました
2時間目は小学3年生レッスン。
夏の疲れで声がかすれていたMちゃん。カードゲームで盛り上がるうちに、いつもの声が戻ってきて、カルタ取りでカードばしばし取りまくり(笑)。負けじとY君もダイブ!! 大人レッスンで既にカードを知っていて手加減を加えようとしていたK momでしたが、こどもたちの聞き取りの早さに、ちらっと本気を出して勝負しておりました(笑)。
投稿者 poohko : 19:39
2007年07月26日
Squeeze!!
1時間目はPreschoolクラス。
今学期最後のクッキングは白玉ポンチ♪ 夏につるんと食べられるおいしい一品。といっても、ただの白玉では面白くないので、プーコズ風アレンジを加えました。白玉粉に入れる水を、ぶどうを絞った汁と人参を絞った汁の2種類にしました。グレープスチームとキャロットチームにわけ、グレープスチームはぶどうの数を数え、ガーゼの上にぶどうを置いていき、キャロットチームはおろし金で人参を剃って、ガーゼに包みます。そして一斉に「Squeeze!!」。集まった汁で白玉粉を練りお団子に。最後はもちろんLet's eat!! Yummy!!のオンパレードでした(嬉)。
2時間目は小学1年生クラス。
お母さんと一緒にカードゲーム大会。小学1年生クラスでは、初めてのB.B.カード導入です。どうなるかしら、と思っていましたが……、やっぱりみんなで楽しんじゃいました♪ 裏BINGOあたりから、カードに馴染み、楽しむ余裕が出てきた感じ。お母さん達もかなり本気入ってましたね(笑)。また、機会を設けて楽しみたいな、と思っています。
投稿者 poohko : 19:51
2007年07月25日
童心に戻って♪
1時間目はToddlerクラス。
先週作った新聞紙の色紙で、今日は夏の帽子を作成しました♪ カラフルに変身した新聞紙が今度は、暑さをしのぐ帽子に進化。その帽子をかぶって、教室に作ったpond(池)で魚釣りを楽しみました。お水を張ったタライにアルミホイルで作ったクリップ付きfish。足や手を水で濡らしながら、catch the fish!! あっと言う間にたくさんのお魚釣れました♪
2時間目は小学3年生クラス。
昨日同様、お母さん達にも参加してもらい、カードゲーム大会。幼稚園児の弟や妹もお母さんと参加。カルタ取りゲームでは、こどもたち同様、お母さん達も大ハッスル♪ あっちの方、こっちの方とカードの海へダイビング!! 童心に戻った親子大会でした(笑)。
3時間目は小学2&4&5年生クラス。
先ほど弟君のレッスンに参加していただいたS momが、今度はお兄ちゃんのT君のレッスン参加。同じカードを使用するので、かなり有利。…といっても、同じゲームでも中身はやはりお兄ちゃん向き。センテンスの変えや、トリックは弟君より多くなります。そして、さすがお兄ちゃんクラスは反応が早い!! スピーディーに引っかけつきまくりで、かなりの時間楽しみました。しっかし、こどもたちの記憶力は素晴らしい!! たったの1回のCDでのセンテンスリピートで、物怖じせず果敢にカードにダイビング(笑)。何事も失敗を恐れず楽しむ事が、物事を習得する早道になりますね。
投稿者 poohko : 21:38
2007年07月24日
波乱万丈!!
小学3年生レッスン。
今週が今学期最後のレッスンになります。なので…お母さん達をお招きしてB.B.カードを使っての「大カード大会」を開きました。大人レッスンで既にB.B.カードを学んでいるM momにも随所にお手伝いいただき、大盛り上がりのカード大会となりました。最後のドーナツゲームでは、逆転に次ぐ逆転が相次ぎ、最後に優勝をつかんだのはS君。今回の強運の持ち主でした。
投稿者 poohko : 18:44
2007年07月21日
Book「Each Peach Pear Plum」
1時間目はPreschoolクラス。
Book「Each Peach Pear Plum」でこどもたちと、人物(動物含む)探し遊び。マザーグースに登場するJack & Jill、Wicked Witch、Baby Bunttingやシンデレラ、親指トムなどがページをめくる毎に現れます。最後にはpieを食べようと今までの登場人物が木の上や後ろ、カップの横に隠れていて、誰がどこに居るのかを見つけるのが、これまた楽しい!!
2時間目は小学2年生クラス。
本日はバスケットボールゲーム。私が台の上に乗ってボックスを持ち、こどもたちが決められた場所からそこに向かってボールを投げるというもの。始めにこどもたち自身にルールを決めてもらいました。「決められた場所から、足を出して投げたら駄目!!」そして私も「プーコにあてたらアウト!!」と念のため(汗)。ボールがボックスに入ったら、自分が持っている形容詞カード12枚を1枚ずつ言って、並べていく事ができます。全12枚が並べ終わったら終了。ボール投げに興奮し、カード並べにも夢中になり、こどもたち、一粒で二度のおいしさを味わったようです♪ 下の写真は本日出題したホームワークのShape Book作成の前準備で、みんなにアイスの棒で作ってもらいました。
RちゃんのStar Ship
YちゃんのStar Glove
MちゃんのShoothing Star
投稿者 poohko : 16:46
2007年07月20日
会話のキャッチボール
小学1年生レッスン。
6月末から始まったレッスン。本日で5回目を迎えました。基本のダイアログもスムーズに出るようになり、色や形、数等を統合したアクティビティにも慣れてきた様子♪ 何より最初の緊張がなくなって、すっばらしく積極的(嬉)。アイスの棒で形を作ってもらったのですが、そこからflower、firework、house、sun等自分でしゃこしゃこ作り出していました。すでにあるものを見せるのではなく、ちょっとした材料を置くだけの方が、こどもの創造力は広がりますね。
小学3年生レッスン。
「ぼく、ボールで質問ゲームやりたい!!」とY君。「あっ、あたしも。」とMちゃん。「Let's play with a ball!!」とすかさず私。会話のキャッチボール。途中から三単現の質問を織り交ぜながら、推理クイズの様相を呈してきました。What snack does he like? では、Y君の好きなスナックを当てようと様々な質問をしたり、ヒントをだしてもらったり…。生きた会話が弾みました♪
投稿者 poohko : 18:39
2007年07月19日
公園へ行くためのルール作り
1時間目はPreschoolクラス。
今日はしばらくぶりに公園へLet's go!! 遅梅雨に祟られ、なかなか外遊びが出来なかったせいもあり、こどもたちすっごい張り切りよう…って私もか(笑)。教室から公園まで、こどもの足で5分程。車も通る道なので、行く前に、こどもたち達に「どう歩いていったらいいか」のルール作りをしてもらいました。「急に飛び出さないで、手をあげて道を渡る」「右左を見る」等、横断歩道を渡るときの注意事項が次々と…。そして「お友達同士手をつないで歩く」という意見も出て、二人ずつきちんと手をつないで歩いて(ときどき走りあり)公園まで。公園では、in/on/underを使った遊びで思いっきり動き回り、教室へついた途端、Hoooot!!のオンパレード(笑)。今日はお家でバタンキューかな？
2時間目は小学1年生クラス。
今学期のまとめとして、家族紹介を入れた簡単な自己紹介をしてもらいました。My name is 〜. I have a father, mother, and sister.といった簡単なものです。でも、ちょっと発表会っぽい雰囲気を意識して、台の上にのって行ってみました。お友達が台の上にのった瞬間、他のこどもたちが拍手♪ おおおーーーー!! すばらしい!! こどもたち同士の何よりの応援ですね。こどもたちが私に気づかせてくれました。ありがとう!!
投稿者 poohko : 19:07
2007年07月18日
両手両足アーティスティック!!
1時間目はToddlerクラス。
今日は絵の具を使って手と足アート♪ …ってことで、新聞紙に両手でpat, pat, pat、両足でstomp, stomp, stomp!! Aちゃん、Uちゃん、そして私の足と手も、red, blue, yellowの色の三原色が混じり合ってアーティスティック。次週は今日の作品を使って夏のお出かけ帽を作ります。
2時間目は小学3年生クラス。
フォニックスでマジックeに取り組んでいるのですが、今日はaの部。cake, bake, page, cage等がテキストに並んでいます。cageって何だ〜？というM君、T君。檻の事だとわかったら、すかさずT君「ああ、刑事は檻に(犯人を)いれるもんね。」。う〜ん、面白い!! この発言のおかげでM君もしっかりcageを覚えてしまったようです(笑)。
3時間目は小学2＆4&5年生クラス。
QA100 Zoom inのWhere's〜？の疑問文を扱うのに、たっくさんのカードを使い道を作ってから、始めました。こどもたちの道作りはユニーク。曲がりくねったり、二股に分かれたり…。2チームに分け場所探しゲームを行いましたが、途中意地悪にも行き止まりになった道があって、どうやって後ろへ戻るのかを迷っているうちに、タイムオーバー…。Sちゃん非常に悔しがっておりました。
投稿者 poohko : 19:09
2007年07月17日
It is an animal.
小学3年生レッスン。
６〜7月のダイアログチェック。全員でボールゲームという形を取りながら、実は密かに(!?)チェッ〜ク!! 三単現のQ&Aチェックは、各々に引いてもらった動物、果物、野菜のカードを使って行いました。引いてもらったカードでヒントゲームまで出来ちゃって、一石二鳥です。こどもたち、自分で質問を考えるのも意外と好き!? ともだちに見えないようにカードを必死で隠しながら、「It's an animal. It is yellow and brown. It is tall.」なんて言いながら、先生気分♪ ここまで出来るのは、いろんな事を吸収してきたから。インプットされた英語がぽろぽろ出て来る時期ですね。
投稿者 poohko : 18:52
2007年07月14日
in/on/underボールでポン
1時間目はPreschoolクラス。
ボールを使って、in/on/underで遊びました。テーブルの下や、ラグの下にボールを隠したり、Tシャツの中にボールを入れたり…。途中、throw、roll、bounceと2つのボールを投げ合ってキャッチするという大技にも挑戦してもらいました(笑)。
2時間目は小学2年生クラス。
CDの音楽に合わせた形容詞並べに慣れてきたこどもたち。I'm hungry. I'm thirsty. Let's have a snack♪ と歌に合わせてリズムよく並べてくれました。busyとmudをどうも間違えるようなのですが、私がbusyの時、頭をかきむしる格好をしたのが要因かしら(汗)。
投稿者 poohko : 17:29
2007年07月13日
手先と口の緊張!?
1時間目は小学1年生クラス。
今日は「基本を学ぶ」の4回目。数で遊びました。CDをかけながら、一緒に1〜10まで歌ってゼロ!!で風船を飛ばしたり…。ブロックを、one, two…eighteenまで積み上げていきました。知らないうちに、11より上の数字を懸命にいう状況になり、手先と口がかなりの緊張でした(笑)。
2時間目は小学3年生クラス。
「HWの単語調べを忘れた〜!!」とY君、Mちゃん。レッスンでも使用することもあり、「は〜い、これから調べものタイム〜!!」と私。今日はしっかり自分で調べてもらうことにしました。辞書の使い方もチェックをさせてもらいました♪ 忘れっぱなし状況を続けないためにも、自分で責任を持ってやることは大切です。でも、次回はお家でしっかりやって下さいね〜(汗)。
投稿者 poohko : 19:01
2007年07月12日
動物当てクイズ
1時間目はPreschoolクラス。
初のお母さん見学(参加)。踊ったり歌ったり、BINGOゲームのお手伝いをしてもらったり。I momありがとうございました!!
今日はしょっぱなから、動物当て3ヒントクイズ。私の言うヒントをよっく聞いて何の動物か当ててもらいました。教室に張ってあるカードの動物にタッチしたり、猛獣になった私に追いかけ回されたり…(笑)。いつの間にか、一緒に動物の真似をして、はしゃぎまわっているこどもたちでした。
2時間目は小学1年生クラス。
初のフォニックス読み導入。オリジナルフォニックス絵カードをばらばらに並べ、CDに合わせてカードを取ってもらいました。文字と読みの法則を学んでいくことで、springboardの読みの助けになっていくことでしょう。
投稿者 poohko : 18:57
2007年07月11日
ボンジュール!!
1時間目はToddlerクラス。
親子で身体をぺたぺた触っちゃおう、という今月のテーマ。eyesやnoseや、mouth等、お母さんにぺたぺた触ってもらいました。スキンシップは本当に大切。ただ触られているだけで、なんとなく落ち着くのは、肌のぬくもりから愛情を感じるからなんでしょうね。
2時間目は小学3年生クラス。
QA100のZoom inで言語の質問の受け答えをしました。Do you speak English? Yes, I do. I speak English.を始め、Chiniese, Korian, French等等。それぞれの言語でHello!!はなんていうのかな？と問いかけると、中国語、韓国語はどうやら知っているようです。フランス語での「ボンジュール!!」は、それっぽ〜くこどもたちに伝授。大学時代に第2外国語はフランス語を選考した私。これは、超受けまくって一斉にみなで真似してくれました(爆)。さながら各国Hello大会の様子を呈しておりました(笑)。
3時間目は小学2&4&5年生レッスン。
Question Volleyball Gameでは、2チームに分かれて質問と問いを繰り返していきました。新入生のSちゃん。チームメンバーのR君に思いっきりボールをトス!! Q&Aもさることながら、ボールの投げ合いでチームワークも出来てきたよう？です。教室のもの壊さないでよ〜(汗)。
QA100の問いの自分バージョンの答えを書き込むこどもたち
投稿者 poohko : 19:33
2007年07月10日
You are ugly!!
小学3年生レッスン。
今日も前期修了の達成度チェッ〜ク!! 現在進行形と形容詞、季節等を織り交ぜて、チーム編成のゲーム形式で行いました。盛り上がったのは形容詞「You are pretty」 ゲーム。さらっとしか触れていなかった形容詞を、こどもたち意外と覚えているんですね(感心)。レッスンの中で、自然形容詞を使っているからですね。heavyやlight、weakといった忘れやすいものも、ゲームを行っているうちに、すらすらと〜(笑)。でも、私の形容詞カードが「ugly(醜い)」と「sad(悲しい)」の2枚だったのには、ショック〜( 泣)。ゲーム中にこどもたちに「You are ugly.」と何回も言われ(ゲームなので言わなくてはいけない)、なんだか割り切れない思いを感じたのは、いなめません(汗)。
投稿者 poohko : 19:22
2007年07月07日
じーーっくり質問!?
1時間目はPreschoolクラス。
「Where's Spot?」に振りをつけながら、家具と動物を表現。ドアでは、ノックノックと手でたたくまねをしたり、ベッドでは、片足をあげ、身体を水平にして寝るまねのをしたり…。絵本を紙芝居化したカードを見て、次はあの動物だ、とワクワクしながら振り付けしました。
2時間目は小学2年生クラス。
今日はじーーーーっくりボールのQ&Aゲームをしました。どうしてじーーーっくりかというと、こどもたちが、じーーーーっくりDo you likeの後に続くものを考えたから(笑)。何を友達に聞こうかな？としばしば悩んでおりました。動物は定番なのですが、そのうちに学校の先生やお友達の名前も飛び出てきたりして…。こどもたち、自分で考える質問を楽しんでおりました。
投稿者 poohko : 14:13
2007年07月06日
A to Zのフォニックス初頭音
1時間目は小学1年生クラス。
今日はbody partsを導入。お馴染み♪Head, Shoulders…でウオーミングアップ。どんどん早くなっていく私の歌に、楽しそうに身体をタッチしていくY君。knees&toesが早くて、こんがらがりながらも、歌を追いかけながら、しっかりタッチしておりました。
2時間目は小学3年生クラス。
フォニックステキストを使用し、イラストの初頭音を書き込んでいきました。ウ、ウィッチと言い方がわかるけれど、はて初頭音はどのアルファベットだっけ？と時折ど忘れするY君、Mちゃん。フォニックスソングを歌い、アルファベット表を眺め、その都度書き込みながらテキストを完成させました。最後のzまで来たときは、大喜びの二人でした♪
投稿者 poohko : 21:47
2007年07月05日
架空family
1時間目はPreschoolクラス。
Where's Spot?のBINGOで遊びました♪ まずはBINGOシートの色塗り。プーコ手作りBINGOシートにみんな大はしゃぎ。年長さんってこんなに色塗り好きなの？？？ でも、ただ指定した色は塗らせるだけでは、あまりに芸がありません(笑)。ちょっとひとひねりして、出してもらった色をどの動物に塗ろうとしているのか、当てっこしました。「Take out green, please. What animal is green?」 K君、大きな声で「Crocodile!!」「Yes, It's a crocodile.」。最後のバスケットに入ったSpoは各々が好きな色で塗ってもらいました。さまざまな色のSpot君が登場です(笑)。
2時間目は小学1年生クラス。
familyの導入から、定着のために今日は指人形を作りました。grandfather, grandmother, father, mother…と全部で9つの人形を作成。brotherやsisterがいない場合は、架空の名前をつけてもらいました。Aちゃん&Kちゃん早速、指人形遊びを始めだし、お互いの架空のfamilyに大受けしておりました(笑)。
投稿者 poohko : 18:32
2007年07月04日
今日はだ〜れ？
1時間目はToddlerクラス。
♪Helloの歌で、自分の名前を毎週変えているAちゃん。ミッキー、ミニー、ドリームと続き、今日はキュイキュア????? ♪Hello songに続く♪Where is Songでも声のトーンを高〜くして答えてくれます(笑)。来週は何に変身するのでしょうか？ UちゃんもAちゃんの影響を受け、何になろうか考え中だそうです(笑)。
2時間目は小学2〜3年生クラス。
三単現の否定形を導入。記憶力ゲームにして挑戦。例の八百屋さんゲーム。しかし今日はもうちょっと複雑。好きな動物、嫌いな動物をひとつづつ、つまり2つ違う動物の名前を言わなくてはいけないからです。He likes sheep. He doesn't like lions.と誰が何を好きで何を嫌いかが、こんがらがってしまいました(笑)。
3時間目は小学2&4&5年生クラス。
新しく入ったSちゃんも大の英語好き。2年生ながら、お兄さんお姉さんに混じって、ぱきぱき答えていきます(頼もし〜い)。今日は復習編で、職業の名前のおさらい。場に置いた職業カードを取っていきます。といっても、この学年では、ただ名前をいっていくだけではありません。その職業の人が何をしているかもセンテンスで表現しなくてはけません。例えばA cook cooks.のようなセンテンスを言っていきます。今まで学んだ動詞がどれだけ活用出来るか、も問われます。新人のSちゃん、早速「A pianist plays the piano.」とカードを1枚ゲット。20枚以上あったカードを、皆でどんどん言いながら、取っていきました。自分で的確に何かを説明できる説明力、必要ですね。
投稿者 poohko : 22:32
2007年07月03日
基本中の基本!?
小学3年生レッスン。
1学期終了真直で、復習を含め、既習ダイアログや単語のチェック。1年生からの復習なので、What's your name?といった基本中の基本ダイアログも、もちろんチェッ〜ク!! 普段やっているのに、いざとなるとあれ〜っ？ 「When's your birthday?」は答えは出来ても、いつのまにやら質問が「Where's your birthday?」に変わっていたりして(汗)。こうやって、何回も基本に戻りながら、新しい事も吸収していきます。
投稿者 poohko : 22:46
2007年06月30日
お土産ピザ
1時間目はPreschoolレッスン。
ピザの材料を忘れたK君に、Nちゃんがハムとピーマンを分けてくれました(やさし〜い)!! ここにプーコズの畑のトマトを取って、入れて焼いてYummyなピザの出来上がり。K君はお母さんの分も作り、Nちゃんはお母さん、お父さん、お姉ちゃんの分まで作っちゃいました。おいしいお土産できて良かったね♪
2時間目は小学3年生レッスン。
How do you feel?(どんな気分)を初導入。I'm hungry. I'm thirsty. Let's have a snack!! と元気よく流れて来るCDに合わせ、降り付きで歌を歌いました。「みんなだったら、おなか空いた時、どうする〜？」と自分バージョンを聞くと、Rちゃん一言「食べない。我慢する。」。忍耐強い!! 私…Rちゃんに見習いたいものです(汗)。
投稿者 poohko : 16:52
2007年06月29日
ボール投げQ&A
小学1年生レッスン。
6〜7月のテーマは「基本を学ぼう!」。色や形や動物やら何やら、織り交ぜながらのレッスン。今日のメインは色と動物。エリックカールの「Brown Bear」の本を使って楽しみました。本をCDで聞きながら、どんな動物が出て来るか当てっこしたり…、最後はオリジナルブックを作成♪ 世界にひとつのY君の絵本。この本の読みが今週のホームワークになりました。
小学3年生レッスン。
ボールを使って、基本ダイアログのおさらい。ボールを投げる人が質問、受け取る人が答えます。今は三単現を学んでいるので、What fruit/seasen/food do you like？と予め、ボールの受け渡しをしながら聞いたものを、What fruit/seasen/food does she/he like?と変えていきました。先週導入した質問フォームでしたが、するっと口から出ていましたね（嬉)。やっぱり、お友達の事はしっかり聞きたいのかな。
投稿者 poohko : 18:53
2007年06月28日
ピザ屋のピザよりYummy!!
1時間目はPreschoolクラス。
ここでもPizzaを作りました♪ Toddlerではお母さんの手助けを必要としますが、Preschoolでは全て自分たちで作ります。そのまんまトマトを持ってきたY君とCちゃんは、教室のナイフを借りて、自分で切りました。ピザがおいしくなる魔法の言葉「Kneed!!」を何回こどもたちが唱えたでしょう(笑)。かなり固い強力粉の生地も、上手くピザの厚さにpush〜♪ ほんの1年前までは、ひとつひとつにと〜っても時間がかかっていたのに、見違えるようにスムーズに進んでいきます。「ピザ屋さんのピザよりYummy!!」とK君。みんなで協力して一から作ったピザですもの♪
自分のイニシャルが入ったポテトの切り抜きを持ってきましたwow
豪華絢爛のこどもたちのピザ
2時間目は小学1年生クラス。
今日から、リーダー制を導入。ウオーミングアップで、私がこどもたちに聞いていた質問をリーダーに行ってもらいます。How's the weather? What day is it today? What month is it?そして出席まで。Let me try!!で名乗りを上げたMちゃん。初のリーダーに戸惑いながらも、しっかり役割を果たしてくれました(嬉)。Q&Aを自然と取り込むだけでなく、リーダーという責任と自信がついていきますね。
投稿者 poohko : 18:23
2007年06月27日
Kneed! Kneed!
1時間目はToddlerクラス。
今日はお母さんと一緒にピザ作り〜♪ UちゃんもAちゃんもお家で作ったことがある経験者ですが、お友達と作るピザはまた別の味わいがあります。強力粉の粘り強さに、かなり手こずりながら、Kneed! Kneed(こねて、こねて)!! おいしいピザができました〜(嬉)。
2時間目は小学3年生レッスン。
先週HWにしたThings that are Greenの詩の評価をします。私が評価を下すのではなく、こども自身に評価をの物差しを作ってもらい、自分たちで評価していきます。私が出した一つの基準はfun。その後、T君が次々と物差しをあげていきました。strange、surprising、laugh。これに基づき、こどもたちも詩を評価。大人のお仕着せでない、自分たちの評価点に満足した様子でした。
3時間目は小学4〜5年生クラス。
単語だけではなく、センテンスで読む事も慣れているこどもたち。フォニックステキストの文章を使って問題を出しました。肯定文はすらすら書いていましたが、否定文のdon'tの「'」マークが今回皆、正しい場所に書けませんでした。ただ「何かあったような〜。」と言うもやもやした思いや、別の場所にマークを書いたりと存在感はあったようで、今回しっかり確認でいた事は、大きな収穫ですね。
投稿者 poohko : 22:18
2007年06月26日
Give me questions!!
小学3年生レッスン。
いつも私から質問するばかりなので、今日は趣向を変えて、こどもたちから私に質問をしてもらいました。いざ質問、となるとこどもたち何を聞いていいかわからず、しばし棒立ち状態(たら〜)。質問されることに慣れ過ぎているーー!! ということを実感。ペアワークもたくさんやってQ&Aには慣れているはずなのだけど〜(ぶつぶつ)。そして約2分後、R君が沈黙を破り質問を始め、次から次へと質問が出てくるように…(嬉)。テキストの中のQ&Aを土台に、こどもたちが相手に興味を持っていろいろ質問が出るようになるといいなあ、と思っています。自分のこともしっかり言えるように、これもとっても大切ですが。
投稿者 poohko : 18:57
2007年06月23日
お手つき続出!?
1時間目はPreschoolクラス。
今回は家具のmissing game♪ 動物さんは興味もあって英語で名前を知っているものも多いけれど、家具となると…。Where is Spot?を真似て私が描いたrug(敷物)の絵を見せると、…K君「まくら!!」Nちゃん「タオル!!」私「…。」(がっくり)。本を読みながら、一緒に楽しもうね♪
いつものお楽しみ♪
2時間目は小学2年生クラス。
springboard「At the Supermarket」のお話並べ。音声を聞きながら、順番に絵カードを並べていきました。その後、カード取りゲームをしたのですが、最後の何枚かが残るとお決まりの「ひっかけ」をします。We get the milk.という所を、We get the meat.と言ってみたり、最後まできちんと聞かないで、間違って取ると取っていたカードを１枚場に返却〜!!。私の意地悪さが爆発するゲームかも(笑)。途中まで、すんなりとリズミカルに取っていたこどもたち。最後のカードでお手つきが続出。波瀾万丈となりました(笑)。
投稿者 poohko : 15:43
2007年06月22日
新1年生クラススタート!!
1時間目は、小学1年生レッスン。
本日よりスタートです!! 新1年生で、今から英語始めたいんだけど〜、という方、いらっしゃいましたら、是非ご連絡下さい。良いチャンスですよ〜♪
今日は、初レッスンということもあり、最初はかなり緊張気味だったY君。それでも私が話す英語になんとなく、こういうことかな〜？と考えながら、日本語(たまに英語)で返してくれました(すごい)!! 色や動物、形など、基本的な項目を、身体をふんだんに使いながら、進めていきました。レッスンを終了した時は、二人とも大汗だくだく…(笑)。Y君は最初の緊張はどこ吹く風。目一杯遊んじゃた感覚だったようです(嬉)。
2時間目は小学3年生クラス。
先週出したホームワーク「お父さんとお母さんに好きな果物を聞いてくる」をきちんとやってきた二人。英語に書き直していなかったので、辞書で調べてセンテンスにしてもらいました。He likes〜. She likes〜.今の所イチゴが好きな親御さんが多いかなあ…と何気に統計とってたりして(笑)。
投稿者 poohko : 18:51
2007年06月21日
カード目がけてダイビング
1時間目はPreschoolクラス。
絵カード取りゲーム。おはじき選びで、まず3チームに分かれ、こどもたち同士で誰が1番、誰が2番と順番を決めてもらい、スタート!! Where is Spot?の本の一場面を私が読んで、こどもたちに取ってもらいます。わかる場面は共通していて、言った途端にダイビングもどき(笑)。これって、どの年齢も変わりませんね(再笑)。
2時間目は小学1年生クラス。
フォニックステキストにあるBINGO表を利用して、大文字小文字のBINGOを楽しみました。好きな文字を書いていいので、皆どれにしようか、かなり迷っていたよう。アルファベットにそれぞれ思い入れがあるようで(笑)。どの子も自分の名前の1字は必ず入っていましたね。
投稿者 poohko : 19:40
2007年06月20日
文字読みは死活問題!?
1時間目はToddlerクラス。
今日は色と形を使って、台紙貼り作業。折り紙をtriangle、squareに折って、切って、台紙にぺったん♪ circleはスティッカーを使用してはがして貼って…。3歳になって日が浅いUちゃん、Aちゃん。折り紙をしっかり形に折ったり、台紙に引いてある線に沿って貼ったりと、とっても上手に仕上げてくれました。これって意外と難しいんですよね。手先が器用になってきたってことは、脳が順調に発達し、成長してきているという証拠ですね。
2時間目は小学3年生クラス。
体験のSちゃんを迎え、T君、M君、緊張気味。自己紹介はつい直立不動になったり、言いたかった事を忘れたり…(汗)。それでも、メインのPOEM作りになると、いつもの想像力を発揮。「Things that are green」という元詩のいくつかの単語を変えて、すっごくおかしな詩を考えてくれました。My arms are green. My face is green. という案も出ましたが、M君の極めつけは「My booger(鼻くそ) is green !!」 お〜い、Sちゃんにそんな言葉教えちゃっていいの〜(汗)
3時間目は小学4〜5年生レッスン。
コミュニケーションの手段は、会話(話す事＆聞く事)だけではないと考えています。例えばメールを通しての読み、書きも立派なコミュニケーション手段ですよね。フォニックスレベル3まで進んでいるこのクラス。初めて取り組むea, ee, ey。1回CDを聞き、絵に合う単語を書いただけで、ホワイトボードにさらさらと、単語を書いていってしまいました(驚)。小学1年生から難しいサイトワードを200以上読む事を始め、現在のspringboardでのホームワークの継続していることが、文字読み力を育んでいった要因のひとつでしょう。アメリカへ行ってこどもたちが感じたであろう事。文字が読めないと食事が注文できない!! 生きる事に直結しますね。
投稿者 poohko : 21:50
2007年06月19日
empty game
小学3年生レッスン。
ちょこっとした遊びを通して、今までの復習をしています。今日はみんなが集まった所で、empty game。 3つのカップの1つだけ空にして、残り2つに水を入れます。「Which one is empty?」こどもたちの視線がカップに釘付け(笑)。Y君が「Green is empty!!」と答えると、他の子もつられて「Green is empty.」。一人S君「Yellow is empty!」。結果、「Yellow is empty.」があったり〜!!でS君ポイントゲット。しばらくS君に羨ましい目線が注がれました(笑)。
投稿者 poohko : 19:45
2007年06月16日
シナプスをつなげないと
1時間目はPreschoolクラス。
お話好きなこどもたちに、今日はじっくり3冊絵本の読み聞かせ。K君はどうしても怖い本を探したくて、行き着いた先はHalloween本(またか〜)。「The woman who is not afraid of anything」靴やシャツ、パンツ、手袋等がゴーストのように夜道に現れて、女の人を怖がらせようとするけれど、まったく効果なし(笑)。靴やシャツなどが出す擬音がまた面白い。最後までどうなる〜って感じで読み進めました。…BUT、結局K君、読んでもらった事にすっかり満足。近くにあったモンスターがいっぱい出てくる本を借りていきました(たら〜)。
プーコズガーデンのトマトとキュウリのスナック
2時間目は小学2年生クラス。
本日は、復習をメインのレッスン内容を展開。7月には通信簿に記載するための、こどもたちひとりひとりの達成度チェックを行います。その前に、ちょこっとシナプスをつなげておかないと…。体の部分の名称が不得手なこどもたち。今日は久々に♪Head, Shouldersを歌いながら、あっちこっちをさわりまくってもらいました(笑)。
投稿者 poohko : 16:16
2007年06月15日
1年からの復習
小学3年生レッスン。
小学1年生からの復習をウオーミングアップで行いました。色、形、体の部分、動物、乗り物…。あっちこっち、行ったり来たり、耳をダンボにし、集中しています。このクラスは体を動かす事が大好き♪ リズムにのると難しいセンテンスをすぐ吸収していきます。えっ！？ という不安な所もありましたが(汗)、合格ラインということで(笑)。
投稿者 poohko : 18:52
2007年06月14日
Here!! There!!
1時間目はPreschoolクラス。
What's missing Gameで盛り上がりました。4枚の動物カードを並べ、こどもたちと一緒に「It's a lion!!」などと動物の名前を言っていきます。その後、こどもたちに手で目隠しをさせ、1枚隠します。さ〜て何が無くなった？ 最初は正解率が高かったこどもたち。会を追う毎に、頭がこんがらかってきて…(笑)。「It's a penguin!!」お〜い、それ３回目(笑)。いつも皆のパワーに圧倒されていたCちゃん。いつの間にか、ゲームに熱中して「Let me try!!」と大きな声で言っていました(嬉)。
2時間目は小学1年生クラス。
何をやっても楽しんでしまうクラス♪ 12ヶ月の歌もひとり先生候補続出、ダイアログのお友達とのペアワークも表情を変えた演技に夢中、アルファベット大文字小文字カルタでも、ものすごいはりきりよう(笑)。カルタゲームでは、ペアの一人が取って、もう一人がヘルプ役になりました。ヘルプ役はカードがどこにあるか教えることが出来るのですが、日本語を使用しては駄目。Here(ここ)!! There(あそこ)!! の表現を覚え、相棒にしっかり教えていました。
投稿者 poohko : 18:45
2007年06月13日
お母さんとボール遊び
1時間目はToddlerクラス。
今日は、ボールを使ってroll(転がす)/bounce(はねさせる)/toss(投げる)。音楽に合わせてお母さんと一緒にボール遊び♪ bounceは難しいかな、と心配していましたが、上手くキャッチしたりボールをバウンドさせたり…。とっても楽しい時間でした。
2時間目は小学2〜3年生クラス。
Q&A100 Unit2の聞き取り。聞こえたら座ってね、と言うとみんな耳をダンボにして聞いていました(笑)。名前のスペルと電話番号に苦戦していましたが、聞き取れたときのみなの誇らしい顔ったら(笑)。どんどん自信をつけていくね。
3時間目は小学4〜5年生レッスン。
フォニックステキストレベル3に入り、内容はますます濃いものに。それでも、springboardで鍛えているこどもたち。ちょこっとヒントがあると、読めてしまうようです。毎回のレッスン、プラス、読みの宿題の継続は英語の力を蓄積させています。
投稿者 poohko : 19:06
2007年06月12日
三単現果物ゲーム
小学3年生レッスン。
いよいよ三単現のクライマックスへ…!? って、動詞にsをつけて文章にするということなのですが(汗)。一言で書くと簡単なようですが、これが本当に難所だと思うのです。He,She,Itの主語の時、動詞に変化が起こるということは、その度に頭をスイッチして変換しないといけなくなるということ。日本人は苦手とする所です。今日はこれを「隣の人は何の果物が好き〜？」記憶ゲームを使って導入。自分の時はI like 〜.他の人が男の子の時はHe likes 〜.女の子の時はShe likes〜.で記憶品柄延々続けていくもの。八百屋さんゲームの三単現英語版かな。「八百屋のお店に並んだ品物見てご覧、よく見てご覧、考えてご覧〜♪」って懐かしいでしょ。このゲーム、こどもたちには大受け。何回も言う内に知らず知らずのうちにsをつけたり、とったり、heやsheに変換したりと自然と行っていました。プラ〜ス、果物には複数のsも忘れずつけておりました(嬉)。
投稿者 poohko : 19:35
2007年06月09日
Learn by Doing!!
1時間目はPrescholクラス。
お外に出てみんなで植えたトマトのチェック♪ 小さな赤い実がちょこっとずつなっていました(嬉)。全部で5つ摘み取った後、プーコズの畑のキュウリも1本もぎ取って、お教室へLet's go!! 小さなトマトとキュウリを包丁でカット。2ヶ月前に教えた包丁を使うときの手、ネコの手戦法を、こどもたちよ〜く覚えていました。やっぱ、Learn by Doing!!(体験することで学ぶ)ですね。アメリカ世界大会のスキット劇での引用句を思い出しました。
What we learn with pleasure we never forget.
(楽しみを持って学んだことを私達は決して忘れない)
2時間目は小学2年生レッスン。
アルファベット書きのテストはすでに7回目を迎えています。1回目は惨憺たる結果で終わっていた点数が、回を重ねるごとに上がっていって、5回目くらいからは安定した点数が取れるようになってきました。回を重ねながらこどもたちが自信を深めていくのを感じています。継続することの意義は、一歩づつの自信かな。
投稿者 poohko : 15:54
2007年06月08日
文の構造
小学3年生レッスン。
B.B.カードでBINGO♪ しばらくやっていなくても、リズムにのるとセンテンスが出てくるのが、このカードの良いところ。知らず知らずに文の構造が習得出来て、間違うとどことなくおかしいなあ、と感じるようになります。小学生英語では会話が最も重要視されているようですが、いざ自分が話したい時、決まり切った会話だけでは話しになりません。高学年になればなるほど、話題も増え話したい内容も盛りだくさん。自分を表現できるよう、お勉強モードでなく、楽しみながら文の構造が身に付けるのにこのカードは最適ですね。こどもたち、リズミカルにセンテンスをリピートしておりました♪
投稿者 poohko : 19:04
2007年06月07日
自分の姓名
1時間目はPreschoolクラス。
今月から「Where's Spot?」の本を使ってレッスン♪ 既にお家で読んでいる子も、読んでいない子も、フリップブックには夢中になります。knock! Knock! Open! どんな動物が現れるか、すっごいどきどきのこどもたち(笑)。ライオンやワニが出た途端、私が追いかけることを知って、逃げ回っておりました(爆笑)。
2時間目は小学1年生クラス。
本日は自分の姓名を始めて書く練習をしました。名の方は既に4月より大文字小文字を使用して書いているのですが、姓を書くのは始めて。自分の名前がどんなだか、皆興味津々でした。テキストの名前欄に5回ほど練習後、ホワイトボードにテキストを見ずにチャレンジ!! 全員「Let me try!!」の声があがり、ホワイトボードへ…。何回も忘れてはテキストを見に返り、の繰り返しをした後、全員の名前がボードに並びました。
投稿者 poohko : 19:14
2007年06月06日
現地生コミュニケーションの強み
1時間目はToddlerクラス。
本日はcellular phoneを作って、お母さんと電話ごっこをしました。トイレペーパーの芯をつぶして四角にし、折り紙を巻いてから数字を書き込んでいきます。もちろん携帯ストラップ付き。パンチで穴をあけモールを通し、さまざまな形をしたスポンジもモールに通していきます。お母さんと一緒に電話ごっこ♪ お家でもお試しあれ。
2時間目は小学2〜3年生クラス。
昨日同様、アメリカ世界大会の様子をムービー付きで説明。どの子もとっても興味深そうに見ていました。教室の仲間が大会で名前を言われ、日本の国旗を持って歩く姿にび〜っくり。来年すっかり行く気分が高まったようです(嬉)。
3時間目は小学4〜5年生クラス。
世界大会に出場した二人R君とYちゃんは、大きいことを成し遂げてきたという自信に満ちていました。今回一緒に参加出来なかったT君に、スキット劇を見せてあげたり説明してあげたりと、来年一緒に行く準備をしている様子(笑)。今まで少し早く言うととまどっていた所も、全く違和感なく聞き取ったりリピートしたり…。R君「もっと英語を勉強して話せるようになりたい。」と意欲満々。現地での生コミュニケーションの楽しさを味わことで、モチベーションがぐ〜んとアップしました(嬉)。
投稿者 poohko : 21:55
2007年06月05日
目が釘付け
小学3年生レッスン。
昨日まで行っていた「アメリカコロラド大会」のムービーを見ながら、アメリカのいろいろな州を地図で探していきました。ムービーの中で、教室から参加したR君とYちゃんが外国人と交流しているのを見て、皆、目が釘付け(笑)。「これ、英語で話しているんだよね？」とびっくりやら羨ましいやら…。来年一緒に行けるといいね。
投稿者 poohko : 22:30
2007年05月26日
黒いうんちの主は…？
1時間目はPreschoolクラス。
トマトの生育具合はどうかしら？とお外へLet's go!! トマトの実の数を数えた後、隣に植えてあるブロッコリーの葉っぱに目を移すと…。ブロッコリーの葉っぱの上には、ぽつぽつと黒いうんち。こんなたくさんのうんちがあるなら、アオムシも大きいのがいるはず…と、葉っぱを裏返しましたが、ちょっと茶色がかったムシがくねくねと一匹のみ。どこに行ったのかな〜？ 「The Very Hungry Caterpillar」のように、butterflyになって飛んでいってしまったかも。そんな想像をこどもたちも抱いたはずです。
2時間目は小学2年生クラス。
このクラスは、皆が家庭学習のspringboardを読むことに熱心。小学生クラスでは、毎日1回でもspringboardを聞いたら、指定のカレンダーに○をつけてくることになっています。でも、たった1回の継続がなかなか難しいのが現状(汗)。その中で、このクラスは皆が、パーフェクトに近い家庭学習率!! このこつこつした努力が「アリとキリギリス」のお話にある違いを、後に産むことになってきます。言語学習は、よく広告で宣伝しているように短期で身に付くようなものではありません。こどもたちにも、一生のともだちとして付き合っていって欲しいなあ、と思っています。
投稿者 poohko : 15:27
2007年05月25日
筋肉トレーニング
小学3年生レッスン。
今週小学生は、ダイアログチェックの週。4〜5月に行った基本ダイアログパターンを1対1でチェックしています。いつもは教室ですらすら言っている事が、いざ1対1になると多少の緊張が生まれるようです。I/You/He/She/They/Weの人称代名詞でMちゃん、いつも使っているYouがどうしても出てこない(汗)。さっきもペアワークでやったばかりなんだけど〜。緊張しても口の筋肉が覚えているよう、これからも筋肉トレーニングしましょうね〜(笑)。
投稿者 poohko : 18:51
2007年05月24日
I'm not hungry.
1時間目はPreschoolクラス。
本日はダイスを使ってのゲームでI'm hungryを堪能♪ 果物カードを貼り付たダイスを投げ、出たミニチュア果物をもらえるという設定。ペア毎に投げ、同じ果物が出たら、I'm not hungry.で果物はもらえません。張り切ってI'm hungry. I want to eat〜.と言った後、同じ果物カードが出て、「しまった!!」という顔もちらほら。「I'm not hungry.」はしょぼんとした顔になりました(苦笑)。
2時間目は小学1年生レッスン。
小学1年生レッスンを始め2ヶ月も経つと、ダイアログを始め、いろいろな事にこどもたちの余裕と自信が出てきます。2週間前から始めた12ヶ月の名称。CDに合わせて言ってもらうのですが、「先生役やりたい人は？」と聞くと皆「Let me try!!」。ペアで先生役、生徒役とわけて、挑戦してもらいました。
投稿者 poohko : 19:20
2007年05月23日
形で押し絵
1時間目はToddlerクラス。
本日は形の押し絵で遊びました。トイレットペーパーの芯はcircle。それを絵の具につけて、circle!!と紙に押していきます。次は今までcircleだった形をtriangleに、その次はrectangleに、形を変えていきました。色は3色。隣の人と色と芯を交換しながら、面白い押し絵が出来ました♪
2時間目は小学3年生クラス。
昨日同様Talk moreのダイアログを行いました。Wow! I see.の違いを文章からくみ取り、堂々とアクション。皆で考えた評価基準には、声の大きさ、アクション、発音に加え「アイコンタクト」も入れてくれました。ペアワークを行うとき、私が毎回注意していたことを、よ〜く覚えていてくれたようです(嬉)。4〜5行あるダイアログを全て暗記して、アイコンタクトをしっかり行いながらアクションしてくれました。
3時間目は小学4〜5年生クラス。
10分ほどの時間を使ってB.B.カードゲーム。1ヶ月以上前に2回程行っただけでしたが、絵とセンテンスのマッチングは皆の頭に残っていたようです。通常のBINGOゲームではなく、裏返しBINGOゲームで盛り上がりました。もっともっとの声を残しつつ、お楽しみは次回とあいなりました♪
投稿者 poohko : 19:22
2007年05月22日
しっかり聞く姿勢
小学3年生クラス。
Q&A100 Talk moreでのダイアログをペアワークで。Wow!とI see.の感情的な違いをわけながら、こどもたち上手くペアワークしていました。Do you like forgs?のQuestionにfrogの真似をしてくれたり、答えるときもWow!と超派手に驚いてくれたりと、とっても工夫を凝らしながらのダイアログ。それも、どこが良かったか、良くなかったのはどこか、1回目のこどもたち同士の評価を活かし、自分たちで改良していった結果が表れています。発音もこどもたち、注意深く聞いているんですね。frogsのｓを言っていなかった、とかYesが抜けていたとか、おともだちのダイアログもしっかり耳を傾ける姿勢とその理由づけもちゃんとしていました(感心)。
投稿者 poohko : 22:52
2007年05月19日
絵本大好き
1時間目はPreschoolクラス。
絵本が大好きなこどもたち。プーコズ図書館(蔵書100冊超)から、毎週こどもたちが本を借りていきます。こどもたちが本を選ぶにあたって、興味深そうな本を、読み聞かせてあげるのも私の役目。今日はこどもたちに請われるまま、3冊読み聞かせ。「Who stole the cookies?」「I'm Hungry」「Picky Nicky」。K君、Nちゃん、目を輝かせながら聞いていました。
アオムシを探すこどもたち
2時間目は小学2年生レッスン。
先週から練習している12ヶ月と序数を使ってBirthday game。12ヶ月を床の上に円上に並べ、それぞれの誕生日月にミニチュアアニマルをおいておきます。順番にサイコロを振って目の出た分進んでいき、自分の誕生日まで来たら目出度くhappy birthday♪ When is your birthday?の問にスムーズな応答が出てくるのには、もう少し練習が必要かな？
投稿者 poohko : 19:15
2007年05月18日
頭と口をほぐして
小学3年生レッスン。
Q&A100でのペアワーク。早く言いたくて焦るY君。こういう時って、頭が真っ白になっちゃうんですよね。いつもは言えることも、つかえたりして…。それでも協力してMちゃんと二人で何回も練習。これで、二人とも頭と口がほぐれたようで、今月のトピックWhat can you/she/he/they do?では、落ち着いて受け答えができました。
投稿者 poohko : 18:44
2007年05月17日
tiny caterpillar
1時間目はPreschoolクラス。
先週植えたトマトを見に、Let's go outside!! 自分たちが植えたトマトの苗を見つけて、いくつトマトがなっているかチェッ〜ク。すでに4〜5個も実をつけていて、これから大きくなるのが楽しみです。横に植えてあるブロッコリーの葉っぱの裏に青虫発見!! うごうご〜とちいちゃな青虫がいっぱいおりました。S君&K君、恐れず触って「おー、動いた!!」と感激(笑)。tiny caterpillar(小さな青虫)を体感しちゃいました。
2時間目は小学1年生クラス。
いつもはひとりで書いてるアルファベットを、今日は趣向を変え、みんなで回し書き。まず自分のノートにAを書き、終わったら時計回りにノートを回しお友達に続きを書いてもらいます。大文字のA〜Z、小文字のa〜zまで、数秒で書き上げ、友達に回すというちょっとスリリングな趣向に、みな興奮しながら(!?)一生懸命書いておりました。
投稿者 poohko : 19:30
2007年05月16日
文章記憶チャレンジ
1時間目はToddlerクラス。
ぐ〜んと色や数に慣れてきたUちゃん。教室で歌うcolor songの他に以前、ちょこっと取り入れたrainbow songがお気に入り。今日はそれが自然と口から出てきて、お母さんと一緒に全部歌ってくれました♪ 今月から取り入れた形も、自らお家の中で探しているそう。「これ、circle?」とか「square?」と率先して聞いてくれるようです(嬉)。
2時間目は小学3年生クラス。
先週に続き、Q&A100 Zoom inのペアワークに燃えているこどもたち。今回はスポーツ。Can you play 〜？の質問に自分の返答をしていきます。20秒でいくつのスポーツがともだちに聞けるか、アイコンタクトをしながら夢中で受け答えしていました。
3時間目は小学4〜5年生レッスン。
フォニックスの文章の読み&記憶に初チャレンジ!! Let's study Phonics2のいよいよ最後のページ。締めくくりはTed's Fishというお話の読み。2行ほどの文章が4つほどあります。これを、CDを聞いてまず練習。その後個人で3分練習。4行程の文章を記憶して言っていきました。「難しい〜!!」「出来な〜い!!」と言っていたこどもたちも、練習が始まった途端、テキストに釘付け。何回もトライしてポイントをゲットしていました。
投稿者 poohko : 19:13
2007年05月15日
英語モード
小学3年生レッスン。
今日はQ&A100の受け答えが非常にスムーズ♪ 先週苦労したamやdoがcanになってしまうことも無く、answerを聞いてquestionがスムーズに出てくるようになっていました(驚)!! 言語は使わないとさび付いてしまう、という良い例でしょうか？ GM明けの頭から、英語モードを取り戻してきたかな。
投稿者 poohko : 19:03
2007年05月12日
トマトよりダンゴムシ!?
1時間目はPreschoolクラス。
木曜Pre同様トマト植え♪ K君はトマトより、土から出てきたダンゴムシ!?に夢中(苦笑)。ダンゴムシを片手にしっかり持ってdig a hole!! 途中トマトをプラスチック鉢から出す時、ダンゴムシを落としてしまい、大騒ぎ(笑)。Nちゃんは必死でdig a hole!! 鉢から出すのも始めてにしては見事な手つき。お見それしました〜(笑)。
2時間目は小学2年生クラス。
数字、序数、12ヶ月の復習&定着を目指し、♪チャンツでポン!。Rちゃんは数字編が大好き。10〜0に逆に言う箇所がお気に入り。Yちゃんは序数にまたしても果敢にチャレンジ。Mちゃんは二人の後をついて何度も練習しておりました。自分の誕生日が言えるよう練習していこうね。
投稿者 poohko : 16:10
2007年05月11日
lとrの発音
小学3年生レッスン。
最も日本人が弱いとされているlとrの発音の違い。フォニックステキストにはlionのl、rabbitのrが例として載っています。発音を聞いてもらい、違いを発見してもらうことにしました。私の顔をじっとみていたY君「舌が違う!!」、Mちゃん「lは明るく大きく聞こえて、rは暗くて小さく聞こえる!」。ナイスな答え!! その後CDを聞いて、lかrを書いてもらいました。全問正解とはなりませんでしたが、よく耳をダンボにして半分以上聞き取ることができました。
投稿者 poohko : 18:48
2007年05月10日
Plant a tomato!!
1時間目はPreschoolクラス。
今日は恒例トマト植え♪ 既に経験者のS君「ぼくは、もう何回もやってるから、わかるよ。」と自信たっぷり。大人用のシャベルを持ってdig a hole!! 相棒のK君も経験者。慣れた手つきで二人でトマトを植えました。はじめてプーコズでトマトを植えるKちゃん、Cちゃん、Ｙ君。よ〜く私が説明するのを聞きながら実践していました。今年もおいしいトマトが実るといいな♪
2時間目は小学生クラス。
ペアワークにすっかり慣れた4人。Hi-Byeでも、ダイアログゲームでも、しっかり相手を見てQ&Aができるようになってきました(嬉)。相手とコミュニケーションをとるということの楽しさを、まず味わって欲しいと思っています。
アルファベットの大文字と小文字を
表を見ながら合わせていきました
投稿者 poohko : 19:07
2007年05月09日
Let's find shapes!!
1時間目はToddlerクラス。
先月からの色や動作、形の復習で遊んだ後、Let's go outside!! お外で形を探しました。Uちゃんは形を見つけるのがとっても上手♪ 「circleあったーー!!」「rectangle!!」とあたりを見回しながら次々と見つけていきます。Aちゃんも負けじと……、タンポポの綿毛を吹いてました〜(笑)。プーコズの庭にはミントと一緒に、タンポポも花盛り♪ お外は魅力的なものでいっぱいです。
2時間目は小学3年生クラス。
Q&A100のペアワークで、何個Q&Aが言えるか20秒の勝負!! 練習したときはなかなか口が思うように回らなかったのが、だんだんとスムーズに。4回目には、テキストから目を離し、アイコンタクトをしながら上手くQ&Aをこなしていました(嬉)。
3時間目は小学4〜5年生クラス。
人称代名詞と動詞を使った沈没ゲーム。タテの欄には人称代名詞6つを、ヨコの欄には動詞5つを書き、交差した所で自分の好きな所に潜水艦を5つ描いていきます。順番に文章を作り、読み上げて、最後にいくつ自分の描いた潜水艦が残ったかで勝負。Yちゃんが1つだけ沈没させられただけで、他4つを残すことができました。勘がさえてる!!
投稿者 poohko : 19:12
2007年05月08日
元気いっぱいの顔
プーコズの庭にあるミントが今年も盛り。通ってきているこどもたちのように、毎年勢いよく成長しています。
小学3年生レッスン。
GW明け、みんな元気いっぱいの顔を見せてくれましたーー(嬉しい)!! で、早速挨拶から始まる復習から。What grade are you in?でまだ2nd grade気分でいるY君(笑)。しっかりーー!! Q&A100では徐々に返答に慣れてきたこどもたち。それでも現在トピックで扱っているcanがどうも後を引いているようで、ついついYes, I am/do.もYes, I can.と答えがち。じっくりゆっくり何度も練習していこうね。
投稿者 poohko : 18:59
2007年04月28日
序数遊び
1時間目はPreschoolクラス。
昨日同様orenge peel作りに挑戦。ナイフを持つのが初めてだったNちゃん。最初「恐い〜!!」と、持ってきたナイフを持つこともおっかなびっくりでしたが、2枚目のオレンジの皮を切り終わると「あたしも、できるよ〜♪」と自信満々でした(笑)。こうやってひとつずつ出来ないことを克服し、自信を持っていくんですね。このクラスも最後にオレンジピールを口に入れた瞬間「うーーーーっ。」という顔。bitterを身を持って体験してもらいました。
2時間目は小学2年生クラス。
先日セミナーに出て購入したCD「チャンツでポン!!」を使って序数遊び♪ リズミカルに数字と序数を結びつけていきます。英語での発話に恥ずかしがる3人ですが、いつの間にかリズムにのって口ずさんでおりました(笑)。数回一緒に歌った後「一人でやってみたい人いる? Let me try!!」というと、Yちゃんがすかさず手を挙げてくれました(嬉)。楽しいリズムは、何回でもやってみたくなりますね。
投稿者 poohko : 13:09
2007年04月27日
You're a genius!!
小学3年生レッスン。
今日のY君は冴えに冴えていました。四季のリスニングでも全てを当て、人称代名詞のダイアログもスムーズに。「You're a genius!!」。今日のY君はいつも以上に、自分に自信を持っていろんな事に取り組んでくれました。以前はゲームに負けてしまうといじけてしまいましたが、今日はめげずに次ゲームでリベンジ。成長してきていますね(嬉)。
投稿者 poohko : 19:26
2007年04月26日
大人の味を経験!?
1時間目はPreschoolクラス。
今日は月の最後でクッキング♪ オレンジピールを作りました。オレンジの香りを嗅いで、sour、saltを舐めてsalty、sugarを舐めてsweet!! 今日もペアワークで作業を進めてもらいました。始めてナイフを握るY君、Cちゃん。緊張の中コツをつかんで最後は自分でcut!! 「もっと切りたいなあ。」とY君。cut好きになったようです(笑)。出来上がったオレンジピールはsweetだけではなくちょっぴりbitter。こどもたちは大人の味を経験したかも!?
2時間目は小学1年生クラス。
今月のダイアログWhat school do you go to?の受け答えは、ペアワークでも完璧(wow)!! 先週取り入れたWhat grade are you in?の質問フォームも含め今日はペアワークにトライ!! 最初はどの子も「難しそー!!」と引くのですが、ペアで数回練習していくうちに、ちょっとずつ自信をつけていきます。パートナーと協力しながらのコミュニケーションダイアログは、こどもたちにとって、毎回ワクワクの練習のひとつのようです。
投稿者 poohko : 20:28
2007年04月25日
Hang the shapes!!
1時間目はToddlerクラス。
形と色の第3回目。3回目になると形もなんとなくわかってきているようで、circle!http://www.poohko.net/mt/mt.cgi?__mode=start_upload&blog_id=1!といって円を描くと、教室に貼ってあるcircleをタッチしてくれます(すばらしい)!! 今日は細い色つき針金を使用して、形を作りました。まだまだこどもたち自身では作れませんが、お母さんが作ってくれたcircle、triangle、squareの形をどんどんつなげていってくれました♪
2時間目は小学3年生クラス。
四季のクイズで、こどもたちの聞き取り能力upを実感。春、夏、秋、冬、それぞれを表すセンテンスを5〜6つ読み上げて、それがどの季節か当てていってもらいました。春ならflower、butterflies、夏ならhot、swim、beetles、秋はleaves、冬はski、cold等の単語がヒントになったようです。季節を取り入れて2回目ですが、それぞれの英語をすでに覚えていました(すっばらしいー)!!
3時間は小学4〜5年生クラス。
今日はフォニックスレベル2の最後のテストを実施。CDから流れてくる単語を書いていきます。bath、telephone、whale等々、ちょこっと難しい単語のオンパレード。こどもたち、頭をひねりながら書き込んでいました。何回も忘れた頃に繰り返しながら行いたいと思っています。
投稿者 poohko : 19:23
2007年04月24日
頭の活性化!?
小学3年生クラス。
今日は「Can you 〜?」を使ってのチームゲーム。Can you 〜？はQ&A100でも入っているスキット。これに関してはすぐ答えられるのは当たり前なのですが…。現在「人称代名詞」を学習中の彼らには、youをheやshe等に変え答えさせる、ちょこっと難易度の高い受け答えを求めました。時につっかえ、時に考え込みながら頭を活性化させておりました(笑)。
プーコズオリジナルカード
投稿者 poohko : 21:14
2007年04月21日
大冒険!!
1時間目はPreschoolクラス。
お外への「あおむし君タマゴ探し」が、いつの間にか冒険の旅に♪ プーコズの裏の野原には草花と低木がはえています。冬には何もなかった野原に、今はタンポポや小さな白や黄色い花々、梅の木には小梅までなっています。Bee(蜂)やButterfry(チョウチョ)もあちこちに…。でも二人が夢中になったのはladybug(テントウムシ)。K君はあっちの方こっちの方と、あおむし君タマゴ探しを忘れ、テントウムシ探しに夢中。そして、草が生い茂る奥まで冒険しようとNちゃんを誘います。「プーコさんも行こう!!」というのを「あそこはこどもの世界だから、大人は入れないんだよ。Go!! Go!! 行っておいで!!」と私。大人にとっては、わかりきっている事でも、こどもにとって大冒険。ほんの1メートル足を踏み入れるまでに、かなりの時間がかかりました(笑)。それでも、二人仲良く手をつなぎ、お互いを気遣いながら、前へ前へと進んでいくのがとても頼もしかったです。思いっきり冒険し、教室に戻ると二人とも「I'm hungry!!」。あおむし君状態になっていました(爆)。
2時間目は小学2年生クラス。
先週行ったSpringboardの聞き取りカード並べが、今週は、ちょこっとスムーズに出来るように。どこをポイントに見ていくか(読んでいくか)が徐々にわかってきたようです(嬉)。
投稿者 poohko : 18:38
2007年04月20日
発想力豊かなこどもたち
小学3年生レッスン。
四季の単語を導入するのに、中国の四季の色について質問をしました。中国には春、夏、秋、冬にそれぞれ色があります。それをこどもたちにあててもらうゲームです。4つのボックスを作り、spring, summer, fall, winterと それぞれに書いてもらい、そこに色を塗ってもらいます。他のクラスでも行いましたが、皆それぞれ考える色が違って面白いですね♪ 各々のこどもたちが持つ四季のイメージがわかります。夏にはorange、冬ではwhiteが多かったかな。さて、答えは、Spring is blue. Summer is red. Fall is white. Winter is black.です。今日はこどもたちがその理由をいろいろ考えてくれました。中国の春は青空が多いから、とか冬は空が雲って黒くなる、とか…。発想力が豊かですね(嬉)。
投稿者 poohko : 19:40
2007年04月19日
タマゴやーい!!
1時間目はPreschoolクラス。
今日は「The Very Hungry Caterpillar」の葉っぱについたあおむし君のタマゴを見つけに行きました。久々のお外への散歩なので、こどもたち興奮気味(笑)。それでも道路を歩くときは、しっかりペアになって手をつなぎ目的地まで…。Cちゃんがみんなの仲間入りをしてから、ペアワークや仲間を気遣う動作が、ごく自然とこどもたちに浸透してきたようです。結局、穴の空いた葉っぱは見つけられましたが、タマゴは見つけられませんでした。それでも、こどもたちにとっては自然と触れあう楽しい時間になったようです。
2時間目は小学1年生レッスン。
Hi-Byeの振り付けや台詞が、かなり堂に入ってきました(笑)。今日は同じ台詞を使って3パターンほどの気持ちを表しました。例えば、「Ouch!!」「Are you all right?」の二人の台詞を、「あまり痛くないとき」「中くらいの時」「すんごく痛いとき」と分け、言い方や表情の違いを楽しみました。こどもたち、役者です〜(爆)!!
投稿者 poohko : 19:48
2007年04月18日
形パーンチ!!
1時間目はToddlerクラス。
なぜだか今日は甘甘のAちゃん。お母さんにだっこしてもらいながら、ジャンプや追いかけっこ。まだまだお母さんのぬくもりが恋しい年齢です(笑)。先週導入した形。先週はぽか〜んと見ていたAちゃん、Uちゃんでしたが、今週はcircle!!といいながら、手で大きく円を描いていました(goooood!!)。二人が大好きなのは、形のパンチ♪ 段ボールをくり抜きはめ込んだ丸や三角、四角、ハートなどをパーーーーーンチ!! ストレス解消かな(笑)。
2時間目は小学3年生クラス。
CommunicationQ&A100のカードを使用しゴキブリゲーム(別名進化ゲーム)。ジャンケンをし勝った生徒が質問。負けた生徒が答えていきます。もちろん勝つとゴキブリから次々に進化。最後は人間に…。勝ったT君は人間に、負けたM君はヘビまで進化していました(笑)。
3時間目は小学4〜5年生クラス。
人称代名詞を使用したQ&Aゲーム。予め各々に渡された情報の紙に空欄があり、そこを友達に聞いていくことで空欄を埋めていきます。What can Tom do?でTomの情報を持っている人を捜し当て、Tomが何ができるか書き込んでいきます。さすが、4〜5年生。TomやPat等、1〜2年生の生徒ではとまどってしまう外国人の名前もさらっと読んでいました。そして、各々の情報として書いてある動詞も私に2回ほど聞いただけで、ゲームを進めることが出来ました。高学年になるに従い文字情報を読み取り作業を進めることが多くなります。それは、コミュニケーションが口頭だけではなく、読み書きにも及んでいるからです。4技能(聞く・読む・書く・話す)のバランスを保ちながら、コミュニケーションの幅を広げていきたいですね。
投稿者 poohko : 21:59
2007年04月17日
お友達は何ができるの？
小学3年生レッスン。
「What can you do?」でお友達が何が出来るか聞いていくゲームをしました。ここまでは、昨年行った既習ダイアログ。その後、What can (お友達の名前) do?でお友達が何が出来るか尋ねていきます。自分の言うことだけでなく、お友達が何を話したか聞いて、記憶にとどめなくてはいけません。これは、相手の言うことをきちんと聞いているか、というコミュニケーションの基本、です。お友達が横で話しているのを聞いて答えているちゃっかり者もいましたが(汗)。
投稿者 poohko : 18:24
2007年04月14日
Yes? or No?
1時間目はPreschoolクラス。
「The Very Hungry Caterpillar」の中に出てくる果物や食べ物を使って、「Do you like〜?」のダイアログを使った遊び♪ Do you like 〜?と私が聞いて、壁の左右に貼ってあるYesとNoの紙にこどもたちがタッチしていきます。そして、Yes, I do!! No, I don't!! リズムにのって楽しく発話もしていきました。
2時間目は小学2年生クラス。
現在進行形がテーマ。今まで習得してきた動詞と進行形を結びつけてアクションゲーム。「What are you doing?」と振りをつけながらリズミカルに言った後、私と違う動作をしなくてはいけません。こどもたち、つられて同じ動作をして「しまった!!」という顔を幾度となく繰り返しておりました(笑)。
投稿者 poohko : 16:37
2007年04月13日
How are you today?
小学3年生レッスン。
リズムにのった会話が大好きなふたり♪ Q&A100も体を左右に揺すってのりのりになりながら、大声でリピート。Can you swim?やCan you play football?では、泳ぐアクションやボールをキックする動作をつけ楽しんでいました(笑)。こうやって、体と口と耳とで英語が吸収されていくんだなあ、と実感しました。伊豆に行ったY君がお土産にクッキーを買ってきてくれました(Thank you!!)。そのパッケージに今日やった「How are you?」という文字が…。Mちゃんとふたりで「♪How are you today?」とチャンツしちゃいました(笑)。
投稿者 poohko : 18:56
2007年04月12日
Hot! hot! hot!
1時間目はPreschoolクラス。
先週に引き続き、ウオーミングアップでこどもたちも私も、hot! hot! hot!!! 自然とCan I heve some water?の言葉が飛び出てきます(笑)。今日は、ライオンになったり、ワニになったりしてこどもたちに襲いかかりました〜、っていってもくすぐるだけなのですが…(汗)。でも、こどもたちにとっては、とても興奮する遊びのようで、必死になってNo!! No!!と笑い逃げ回っております。今日は、K君のリクエストに応えてbig turtleになってswim, swim♪ このウオーミングアップ、動物の単語やそれにまつわる動詞も解説をつけずとも、皆理解し動き回るので、自然英語が体で吸収されていることは間違いなし!! でも、すっごく体をはって動き回るので、全レッスン終了後、どっと疲れが〜(苦笑)。日頃の鍛錬欠かせません(笑)。
2時間目は小学1年生クラス。
ぴかぴかの1年生の彼女たち。やる気も満々♪ 個人でも、ペアでも、グループでも、とっても楽しくレッスンに取り組んでいます。先週出したHWも皆がしっかりやってきました(嬉)。Springboardの読みもこつこつ家でやり始めたよう。継続は力なり。これからも楽しみながら、一歩ずつ力をつけていきましょう!!
投稿者 poohko : 19:39
2007年04月11日
Make a circle!!
1時間目はToddlerクラス。
今日はAちゃんのお父さんが来てくれました♪ いつもよりレッスンに集中している様子のAちゃん。お父さんに目一杯いいとこ見せちゃいました(笑)。♪Action colorの歌と振り付けでは、Aちゃん、Uちゃんともしっかりclap&stam。2回目とあって、とってもリズムにのっていました。始めて導入したShape(形)。ロープを使ってcircle, triangle,squareを作りました。お父さん、お母さんに作ってもらった形を使ってjump in & out!! ふたりとも、ここでもはりきってました(嬉)。
2時間目は小学3年生クラス。
人称代名詞と動詞カードを使用して先週の復習。I/You/He/She/We/Theyのカードを引き、場にある動詞カードをとって文章を作っていきます。5秒以内に文章を作るルール。皆、リズミカルに声を出していましたね。
3時間目は小学4年生クラス。
Let's Study Phonics2も終盤にさしかかり、聞いて書くことにも重点が置かれてきました。elephantといった少々長い単語も出てきています。初めは「超難しい〜!!」と弱音を吐いていたこどもたちでしたが、先週に引き続き今週も同様の問題を解かせることで、「練習すれば出来る」という自信もでてきたようです(嬉)。Never give up!!
投稿者 poohko : 19:01
2007年04月10日
英語好きオーラ♪
小学3年生レッスン。
なんだか、こどもたち、すっごく英語に前のめり状態♪ みんなから英語好き好きオーラが出ている感じ。こんな時って、何をやってもすっごく楽しいんですよね〜(嬉)。ホームワークも皆しっかりやってきていました。ポイント制が効いたのかな(笑)。新しく始めたQ&A100でも、声を大きく張り上げながら、リピートしていました。その後、Q&Aがインプットされているかのハシゴゲーム。チームに分かれ、ジャンケンで勝ったチームがQuestion、負けたチームがAnswerを…。ホワイトボードに描かれたハシゴを勝ったチームがどんどん上っていくのですが、最後に思わぬどんでん返しが…。Q&Aを使用しながら、be動詞、一般動詞、助動詞の受け答えが、しっかり身につくよう、手を変え品を変え、何回も練習していきます。
投稿者 poohko : 18:26
2007年04月07日
音無し初挑戦
1時間目はPreschool。
「ぼく、恐い本借りたい!!」とK君。プーコズにある恐そうな本を物色。ぺらぺらとページをめくる横で、私が解説をいれていくと、相棒のNちゃんものぞき込み…。毎回のブックワールドが広がります。始まりのほんの5分〜10分の時間ですが、とっても重要な時間です。何冊か解説をしましたが、読み聞かせをした「Suddenly!!」をうれしそうに借りていきました。
2時間目は小学2年生レッスン。
今まで、皆で踊っていたHi-Byeをペアワークで取り組んでいきます。歌に合わせると上手くいえるのですが、音無し初挑戦で、少々とまどい気味。それでも、お互いの目を見ながら、恥ずかしそうに会話していってくれました。
投稿者 poohko : 14:06
2007年04月06日
コミュニケーション好き
小学3年生レッスン。
既習ダイアログの復習からスタート。ダイアログ得意のこのクラス。Mちゃん、ほぼ完璧に答えてくれました〜(嬉)。ダイアログが好きということは、コミュニケーション好きということ。自分のこと、お友達のこと、興味をたっぷり持って、ダイアログを楽しんで欲しいと思っています。3年生からはQ&A100のテキストを取り入れ、日常会話により力を入れていきま〜す♪
投稿者 poohko : 19:04
2007年04月05日
Nice to see you!!
1時間目はPreschoolクラス。
新しいお友達Cちゃんが増え、さらにワクワクレッスン始動!! 計6名になったクラス。ばしばしペアワークを行い、コミュニケーション英語をめざします!! お友達と会話することがこんなに楽しいんだ、という芽を育てたいな♪ 10 Little Childrenのペアでの踊りでは、こどもたち必死でお友達の手を握ってました(笑)。
2時間目は今日から小学1年生クラス♪
4名の美少女軍団(!?)。皆、英語大好きな女の子達。発表会やイベントですでに顔合わせはしているのですが、クラスが一緒になるのは始めて。最初は緊張した面持ちでしたが、"Nice to see you!!"で名前を言って握手をしているうちに、すでにうち解けた様子♪ レッスン終了後、彼女達、もう外で一緒に遊んでいました(嬉)。
初フォニックステキストを使用してアルファベット書き
投稿者 poohko : 19:54
2007年04月04日
リスニング力UP!!
1時間目はToddlerクラス。
今日から2年目に突入!! Hello Song、What's your name Song, How are you Songはお決まりで、しっかり歌えるようになっています。今日はAction Songを使って、色と動作で遊びました。今まで取り入れてこなかったblack,white,grayといった色も出てきます。Uちゃんは、grayに関心を示した模様。お母さんが着ていた服にgrayがあったから♪ 何回も指さしてましたね(笑)。
2時間目は小学2〜3年生クラス。
新しいテキストCOMMUNICATION WORKBOOK Q&A100で、気持ちも一新!! 日常の会話Q&Aの練習です。まずCDを聞いてリスニング。聞き取れてましたね〜(嬉)♪ この調子でがんばって100の会話をクリアしていこうね。
3時間目は小学4〜5年生。
今までの復習をふんだんに入れながら、新しいことを増やしていきます。ここでも、初めの頃は聞き取れていなかったCDの長いセンテンスが、80%以上聞き取れるようになってきています。どこがポイントとなるのか、が聞いていてつかめてきている証拠。ますます英語でのコミュニケーションが楽しめる基礎が、出来上がってきているようですね。
投稿者 poohko : 19:15
2007年04月03日
人称代名詞
小学3年生レッスン。正確に言うと2年と3年の間!?かな。
プーコズにとっては、新学期開始です!! 気持ちを新たに今日からまたスタート!!
3年生では3単元を取り入れていきます。今までのI,you,he,she,weにtheyを加えた人称代名詞の復習＆導入。人称代名詞のサイコロを振り、アクションで各人称代名詞に慣れた後、床に置かれた動詞カードと人称代名詞をつなげてcanの文章を作ります。チーム戦で行い、ジャンケンに負けたチームが質問「What can he do?」。勝ったチームが「He can 動詞.」。人称は今までにもいろいろな場面で使っていたので、抵抗が全く無く、もちろん文字で人称を判断することもOK。ホームワークのSpringboardで文章を読んでいることが、更に幅広い文字での活動を可能にしています。レッスン終了後、サイコロを投げて「We〜!!」と喜んでいるT君がおりました(笑)。
投稿者 poohko : 11:23
2007年03月31日
I can!!
1時間目はPreschoolクラス。
K君、Nちゃんにとっては初のEaster Egg作成♪ 茹でたてのタマゴを、鍋からスプーンですくい上げるのは、こどもたちにとって、難易度の高い作業。どうやって落とさず素早くすいあげるか、熱さとの戦い!? K君、意外とあっさりすくい上げ、超ご満悦。ところが、最初は「出来るよ〜。」といっていたNちゃんがタマゴの大きさもあり「できな〜い!!」と根をあげそうに…(泣)。しか〜し、じっくりゆっくり自分が出来るまでトライし続けてもらい、最後には「できた〜!!」とこれまたご満悦(笑)。これからも、I can'tを自分のペースでI canに変えていこうね。
2時間目は小学2年生レッスン。
今日は趣向を変えて、opposite card(反対語カード)にトライ♪ まず、床に広げたカードでペアカードをこどもたちに選んでもらいました。何のヒントも与えず、思うに任せてペアにしてもらいましたが、全部あったり〜♪ full/empty, down/up, happy/sad,…等々。最近、振り付けに目覚めているRちゃん。それぞれのペアに、いろんなジェスチャーを考えてくれました。体と口を動かしながらのカードゲーム。こどもたちには、すっと入って、すっごく楽しく覚えられるようです(嬉)。
投稿者 poohko : 17:30
2007年03月30日
男の子はロマンいっぱい!?
1時間目はPreschoolクラス。
Time flies!! 年長さんなので、来週から小学生クラスレッスンになります。あっという間でした〜。この時期は感慨深くなりますねえ(しみじみ)。
で、最後のPreschoolレッスン。Easter Egg作成、Egg Hunting、Sight Word Readersの本読み。思いっきり楽しみました♪ 来週からレッスンは木曜日へ。お友達が二人増えて、パワーアップ♪
2時間目は小学2年生レッスン。
Y君は2度目、Mちゃんは初のB.B.カード。ところどころ文章を変えてもらいながら、センテンスを繰り返し言っていきます。Nancy gave me nine new nails.ではMちゃんが、pencilsとerasersを提案。そしてY君はstarsを提案。Nancy gave me nine new stars.やっぱ男の子はロマンがあるのねえ〜♪
投稿者 poohko : 19:28
2007年03月29日
Let me try!!
1,2時間目ともPreschoolレッスン。Easter Egg作り♪
1時間目の年少&年中さんクラスでは、ガスストーブに火がつくと、こどもたち、ちょっと硬直状態(笑)。火が危ないことをしっかり知っていることが、まず肝心。ふざけたり、テーブルを揺することは御法度です。自然、何をやらなくてはならないか、英語で話す一つ一つをよ〜っく聞くことになります。今日はS君が何回も「Let me try!!」。みんなが尻込みしてしまうことを、一番乗りにこなしていました♪ 成長したんだなあ、と感激です。
2時間目の年長さんクラスでは、火の扱いも慣れてきます。どうやったら危なくないか、自分で判断しながら、ゆっくりと確実にこなしていきます。今回で最後のEaster Egg作り。素敵なオリジナルeggが出来上がりました。
投稿者 poohko : 19:31
2007年03月28日
英語耳すくすく♪
1時間目はToddlerクラス。
Aちゃん&Hmomと一緒にEgg Hunting♪ たっぷり教室で、色、数で遊んだ後に、お外に出てタマゴを探しました。「I found it!!」自然にAちゃんの口から出て来ましたね(嬉)。
「あっ、こんなところにも!!」
2時間目は小学2年生クラス。
フォニックスの子音&母音の復習。テキストを使用し、バックにフォニックスソングを流してトライ!! nest(巣)が難しかったようで、巣の中にあるeggのeを書いておりました(汗)。
3時間目は小学3〜4年生レッスン。
B.Bカードのドーナツゲームで楽しんだ後、先日いただいたアメリカ版ビデオを見ました。途中に質問タイムを設けながら、どれだけ聞き取れているか、内容を理解出来ているか、チェッ〜ク!! すっごく早口でしたが、画像も手伝ってお話のツボがくみ取れたようで一安心。質問タイムでも、キーワードをのがさずキャッチ。英語耳すくすく育っているようです(嬉)。
投稿者 poohko : 18:58
2007年03月27日
お楽しみ度♪
小学2年生レッスン。
近所の川辺の桜もちらほら咲き始めました。どの小学校も今日から春休み♪ でも、プーコズイングリッシュは春休み無しで〜す(汗!?)。
春休み中のスペシャルレッスンとして、またまたB.Bカードを使用してのレッスンをしました。新小学3年生クラスでは月1回使用する予定。文法が知らないうちにするする〜っと(ルンルン)♪ 小学1年生も、先日B.B.カードを取り入れましたが、年数が上がるに従って、理解度がUPすることを確認。文章のリピート度、文字の認識度、そしてそれに伴うお楽しみ度が違ってきますね。総合的に力をつけてくると、どんどん高度なことが楽しくなってくるようです(嬉)。
投稿者 poohko : 20:36
2007年03月24日
お経のごとく!?
1時間目はPreschoolレッスン。
ダーツ好きなK君&Nちゃん。リクエストにお答えして♪Where is Nicky's Easter Egg?と歌いながら、シュート!! 今日は二人とも真ん中のsnakeに何回も当たって、私からtickleの嵐(笑)。最後にEgg Huntingで締めくくり。今日も「I found it!!」の声がプーコズの庭に響き渡りました。
こんなにタマゴ見つけちゃった!!
2時間目は小学1年生クラス。
このクラスでも初めてのB.B.カードにトライ。一生懸命聞き耳を立てて、始めに流すCDに合わせてリピート。もちろん初めから全てリピートは出来ませんが、それでもぶつぶつとお経を唱えるがごとく、リピートしておりました(笑)。HWのSpringboardで、音を聞くことに慣れているので、聞き取りながら言うことには抵抗がないようです。
投稿者 poohko : 15:51
2007年03月23日
新しい出会いに向けて
1時間目はPreschoolクラス。
今年卒園した二人。来月からいよいよ小学生!! 卒園式の写真を見せてもらいました。Kちゃんの大泣きの写真が数枚。先生やお友達との別れが悲しかったんでしょうね(ほろり)。新しい出会いが待っていますよ〜♪
で、今日はEgg Hunting♪ 作りかけのEaster Basketを仕上げ、お外へGo!! 色とりどりのタマゴを目ざとく見つけておりました(笑)。
2時間目は小学2年生クラス。
フォニックスの復習。m&n、f&vの違いを聞き取ります。mが聞こえたら手を挙げて、nが聞こえたら手を膝の上、というルールで行いましたがMちゃんパーフェクトに聞こえておりました(すごい)。Y君も1回だけ「あっ、しまった!!」って顔(笑)。幼児から続けて通っている二人。やっぱり耳が育っていますね(嬉)。
投稿者 poohko : 19:00