まず最初はトドラー(親子)クラス。お母さんと助っ人のお姉ちゃんと一緒に、Uちゃん、元気に歌って踊ってくれました。Uちゃん、いつものレッスンのような落ち着きよう。度胸が座っています(驚)。

次は、プリスクールクラス。1月より取り入れて来たお芝居「The Little Red Hen」を皆の前でお披露目。
こどもたち、始めてのお芝居に緊張するかな、と思っていたけれど、その心配は全く無し!!　レッスンで練習しているより、何だかとっても楽しそうに演じていました(喜)。昨年まで、皆で踊るのも恥ずかしがって声も小さく出なかったこどもたち。1年でこんなに成長したのかと、驚きと感動と感謝です!!
そして、このプリスクーラー達の陰のお手伝いをしてくれたのが、小学1年生のこどもたち。感謝感謝!!

そして小学生たちのテーマ学習発表が続きます。

トップバッターは1年生の自己紹介。
等身大の自分を描いた模造紙をバックに、自分のこと、洗いざらい(!?)発表しちゃいました。誕生日から家族から、好きなものオンパレード!!　そしてこの発表は、小学1年生のこどもたちにとっては、始めての独り舞台。緊張の中、皆が最後までしっかりと発表してくれました(やったね)!!

お次は小学2年生。テーマは「Home Sweet Home」。
自分の1日、起きてから寝るまでを仲良し3人組で発表。家族の家事分担もインタビュー形式で協力して発表してくれました。昨年は個人発表でとても緊張してしまった3人。今回は声もしっかり出て、自信が感じられました。

そして、小学3年生。テーマは「エコな食生活」。
スーパーマーケット調査から始まり、Global Warming(地球温暖化)の問題へと学習していった、その成果を本日発表です。3年生は3クラスあり、発表は3部構成。
1部は「地球温暖化の仕組み」2部は「地球温暖化がもたらすもの」3部は「自分達が取り組む温暖化対策」。
最後の3部では、皆が総出演!! Let's stop Global Warming!!　宣言しました。　みんな、かっこ良かったね!!

最後のクラス発表は、小学4年生。テーマ「心とからだに栄養満タン」
からだに必要な栄養素。その栄養素を持った食べ物カードを、観客であるこどもと大人に分類してもらいました。
こどもたちはもちろん、大人にも難しかったようで、あっちかな、こっちかな、かなりとまどっているようでした。
栄養素、その食べ物、そしてその働き、とからだに必要なものを発表した後は、
こころに必要なもの。
自分を勇気づけてくれる本を、それぞれが紹介してくれました。どんな言葉が、自分を勇気づけてくれるのか。こどもたちひとりひとり、本から得られるものは多いようですね。

クラス発表の後は個人発表。
歌と踊りに始まり、本読みタイム、クイズ、そして今回はMy Town Todaというタイトルで戸田市の事を発表してくれました。

全発表が終了し、評価者アレクサンドラがグループ賞、ブロンズ賞、シルバー賞、ゴールド賞を発表!!
今回、お芝居を初挑戦してくれたプリスクーラー達がグループ賞に!!
そして、栄光のゴールド賞は小学3年性のクラス発表「エコな食生活」に決定!!
こどもたち、恥ずかしそうに前に出ながら、アレクサンドラからのコメントと握手、メダルと表彰状を手に嬉しそうでした。

BRONZE賞授与

最後は、みんなで「チーズ!!」
どの子も皆、自分の発表を終え、自信に満ちているように感じました。

押しに押しまくった発表会。なんと1時間15分の予定が2時間になってしまいました。
長丁場、最後まで参加してくださった皆さんに、感謝致します。
また、アンケート配布から後片付けなど、様々なご協力をいただき、重ねて感謝致します。

本当にありがとうございました!!

個の存在、すなわち自分自身はとても大切な存在。個(自己)を大切に感じる事が、地域や社会、そして世界との関わりの大切さを感じていける基本となる。

この基本テーマを元に、健康な生活を送るために必要な「からだ」と「こころ」にスポットを当て学んでいきます。

前半は「からだ」。

5大栄養素(carbohydrate/vitamins & minerals/calcium/protein/fats)とは何か？
5大栄養素の働きは？
5大栄養素にはどんな食物があるか？

と基本的な知識を入れます。

その後、バランスを考えた食品の取り方を導入。staple food(主食)/side dish(副菜)/main dish(主菜)/fruit(果物)/milk& dairy products(乳製品)と食品を分類します。

自分の3食をこのバランスシートで計算してもらったところ、足りないもの、多すぎるものが続出(大汗）。こどもたち、いかに自分が不摂生をしているか反省をした様子(!?)。好きなものばかり食べるとバランスの駒が倒れちゃうよ〜!!

十分反省した後は!?、作る人の気持ちに立ち戻って、クッキングタイム!!

egg-free omeletという卵を使用しない風変わりなオムレツを、英語レシピを解読し、作る事に。日頃勝ち負けにこだわり、協力を精神の薄いこども達!?。今日は力を合わせてクッキング。私は、ポイント毎にちょこっとアドバイスするだけで、後は全てこどもたちの自主性と恊働作業に任せてしまう。

「プーコさん、いじわる〜!!」と言いながらもホワイトボードに貼った拡大レシピを見ながら、次々と作業を進めて行く。煙をもくもくさせながら、どうにか出来上がったオムレツに皆、がぶり付き(笑)。思わずYummy!!　Delicious!! お後良ければ全て良し。皆満足の顔で帰って行きました。本当に「からだに栄養満タン!!」のレッスンとなりました。

翌週はオープンレッスンで、お母さんと一緒に栄養の復習。オリジナル3食英語シートを使って、自分にとっての理想の献立をたててもらいました。その後適正かどうかのカロリー計算。カロリー過多、カロリー不足の献立を見て、「あれれ？」の顔が並びました(笑)。

「食育」が騒がれている昨今、自分の生活をちょっと足を止めて見つめ直すといいかもしれませんね。

スーパーマーケットに焦点を当て、毎日自分が食べているモノがどこから来たのか、簡易フードマイレージにより、エコ検証を行っていきました。

まずは、ブレインストーミング形式で、スーパーマーケットにあるものをあげていくことからスタート!!　お友達の考えも途中盗み見しながら(!?)、どんどん名前を書いていきます。後にあげてもらった名前はカード化し、カテゴリー分け。スーパーマーケットの陳列棚の分類毎に分けていきました。

スーパーマーケットの陳列棚毎の分類が頭に入った所で、実際にスーパーに行って、自分たちが出したもの以外にどんなものがあったか、自分たちが書いたものでカテゴリーからはずれたものは、どうなっているのか、を調べに行きました。

熱心に調べものシート(英語)を見て、探しまわるこどもたち。「何やってるの？　勉強？」と声をかけてきたおじさんもいたとか…。それほど、彼らから「学びのオーラ」が出ていたんでしょうね(笑)。なんと言っても、私が横にいても気づかぬ程、熱心にチェックしてましたから(再笑)。

さて、これからが「エコ」と名のつく学習の所以となる活動。ブレインストーミングであげたものと、スーパーで新たに加えたものがどこの国から来たのか、広告を利用し調べていきます。

「このpork(豚肉)はオーストラリアからだ!!」
「このpotateは北海道!!」

調べながら、カードの裏にimport(外国産)なら、国の名を、国産(domestic products)ならJapanを記入していきました。そして、もちろんその国はどこにあるか、地図を使って確認作業。各国の国旗を地図の上に置き、日本との距離を目で測れるようにしていきます。

その後、オリジナルフードマイレージシートに日本との距離を数字で書き込みました。こうすると、日本からの距離が一目瞭然わかります。日本から距離が離れているものは、運送の二酸化炭素排出量が増える事になります。つまり、エコショッピングからかけ離れて行く訳です。

前期の最終日は、これらこどもたちと準備したカードやフードマイレージオリジナルシートを使用し、お母さん達とエコショッピングゲーム。「二酸化炭素排出量」の説明はゲームが終了してからお母さん達には行いましたが、こどもたち、足した数が少ない程「買い物上手」という認識は既に備わっているよう。買い物に数字はつきものですのですからね。

後期は、この二酸化炭素排出量の説明を加え環境を意識させながら、自分の食生活を見つめていくレッスンを展開します。

まず「家の形態」。
プーコズの周辺にはどんな形態の建物が多いか、実際に外に出て調べてみました。
apartment/house
どちらが多いか、予め予想してからカウントしていきました。

外に出た途端
「House!!」「あっ、apartment!!」と次から次へとこどもたち。数を書き取っている私の忙しさにはおかまい無し(汗)。

しばらく歩くと神社がありました。
こどもたち「これは何ていうの？」
私「It is a shrine.」
こどもたち「Shrineか〜。Shrine。」

テーマをもとに、外に出て、目で見て、その大きさや雰囲気を感じ、自然にこどもたちからは質問が出てくるようになるんですね。

また、歩く場所によって、houseが多い場所、apartmentが多い場所と分かれている事も発見していました。

教室に戻った面々、早速集計を。

皆の予想通り……

House!!に軍配。

その後HWで、自分の家の周りを調査してもらった結果、どの家の周りもhouseが多いことが判明。戸田はアパートが林立しているように見えましたが、まだhouseの方が多いんですね。意外な発見でした。

左：探索から帰って来たこどもたち
右：Let's go room Gameで必死にroomまでパペットを吹くこどもたち

まず「好きな果物と野菜」。
Preschoolから知っているものと、新規の単語を加えてI like 果物/野菜(s).のセンテンス。
その後、こどもたちの大好きなお店屋さんごっこを展開。こどもたちに値段をつけてもらい、seller(売る人)とshopper(買う人)に分かれて行いました。お金がプーコズ銀行からの融資!?　英語でのお店屋さんの会話のみならず、算数の要素も加わりました。

次は「好きな動物とその動物の棲む所」。
Book「 Walking Through the Jungle」のお話に出て来る動物から好きな動物を選び、その動物はどこに棲んでいるかを、教室の大きな世界地図から探していきました。

I like polar bears. They live in the Arctic.
I like lions. They live in Africa.

等等、大きな地図のどこにいるのか探すのに夢中になっているこどもたち。普段、動物園で見かける動物が、日本からこんなに離れた所に棲んでいるのか、とちょこっと知ることができたかな。

likeはまだまだ続きます。
「好きな遊具は何？」「好きな洋服は何？」
公園で遊んだら、好きな遊具が変わっていたりして…(笑)。

公園で遊んだ後、落ち葉拾い。この落ち葉を堆肥に来年おいしいものを作る予定

そして、終盤に入った所で「自分が持っているもの」をサブテーマに文房具特集。
お母さんもいらっしゃったオープンレッスンでは、この文房具を使用し、shopping gameをしました。最初にお店屋さんで培った知識が、しっかり活かされていましたね。

11月はBook「The Tortoise and the Hare(カメとウサギ)」を取り入れてfast(速い)もの、slow(遅い)ものを考えていきます。

飛行機は速くて、ゾウは遅い。車は速くて、キリンは遅い。ゾウだってキリンだって本気出せばきっと速いと思うのだけれど、こどもたちの動物園にいるイメージなんでしょうね。ジェスチャーをしながら、それぞれの動きを表現していきました。

そして、お外へGO!!
近所の公園で、Let's run a race.(競争しよう)。みんなやる気満々。レースの後は、ドングリ拾い、そしてドングリをsand box(砂場)に埋めて、誰がたくさん探せるか、またまたレース。必死で砂を掘り起こすこどもたち。I found it!!(あった!!)がしばらく続きました。
室内では、カメとウサギを折り紙で作って、これまたストローを吹いてレース。二つ並べたテーブルで

On your mark.(位置について)
Get set.(用意)
Go!!(どん)

するすると動くウサギとカメを持って、何回もレースに挑戦するこどもたち。

I won.(勝った)
I lost.(負けちゃった)
One more.(もう1回)

……果てしなく続きました(笑)。

お楽しみクッキングでウサギの好きな!?キャロットスープを作りました

12月はXmas。
1回目は24日分のアドベントカレンダーを作成。one, two,…と数を確認しながら、ひとつずつ書いていきました。アドベントカレンダーはflip bookのような感覚で、こどもたちはワクワク。ひとつひとつめくる度に違うクリスマスキャラクターが出て来る仕掛け。キャラクターは教室ではできなかったので、家で家族と楽しみながら貼っていく事をお願いしました。

2回目は恒例リース作り。プーコズオリジナルのリース土台にこどもたちが思い思いの飾りを持って来て、つけていきます。直径10cmの小さなモノですが、こどもたちそれぞれ家から持って来て材料を工夫を凝らしてつけていました。

3回目はジンジャーブレッドクッキー。
ほんものショウガの匂いにのけぞって、後退していたこどもたち。作る段になると、皆そんなこと忘れちゃっているようで(笑)。ショウガをすり、蜂蜜を入れ、砂糖を入れ…と次々とこなしていきました。出来上がったのはsnow manやらcandy caneやらstar等等。口に入れてご満悦の面々でした。

そして4回目はオープンレッスン。親御さんと一緒のレッスンです。お父さん、お母さんと一緒に歌や踊り、そりゲーム、サンタ洋服着せゲーム、を楽しんだ後、コーンスティックを使ってクリスマスツリーを作りました。それぞれ自分の想像を働かせ、思い思いのクリスマスツリーが出来上がっていましたね。

11月には「family」に焦点をあてました。
小さな指に、小さな指人形。Uちゃん、Aちゃん、各々の家族メンバーを作成しました。
♪Where is Father?の歌で、それぞれ指を見せて歌いました。二人とも本当に小さな指なので、なかなか思うようにいかないようでしたが、一生懸命家族を確認していました(笑)。

12月は「Merry Christmas!!」。Santaさんが皆に愛をプレゼントする月!?。みんなも家族やおともだち、身近な人に感謝して愛をお裾分けする月ですよね。

教室では、1回目はこどもたちの手形をペイントしてクリスマスリース。昨年も作成しています。今年のリースと昨年のリースと、大きさ変わっているはずですよ♪

2回目はお母さんと一緒に12日間のアドベントカレンダーを作成。数は数えられても、数字を書くのは大変。お母さんの愛情いっぱいのヘルプをもらいながら、根気よく書いてました(感心)!!

そして最終日は、cooking!!
白玉をsnowに見立て、Hot Snow tea(あったか雪の紅茶)を作りました。
プーコズの庭のミントを摘んで、レモンをスライスして、白玉をこね、蜂蜜を入れて、あったか〜い白玉入りハーブティーの出来上がり!!
Uちゃん、レモンの酸っぱさに少々閉口しながら、最初はお母さんにはあげない素振り(笑)。Aちゃんは、気に入ってくれたようで、最後のひとすすりまで飲んでいました♪

ドイツと日本の「ゴミ分別の考え方」の違いが、とてもよくわかりました。

「グリーンポイント」という制度、日本にも導入出来たら、ゴミ問題のひとつの解決策になるのではないか。

興味を持った方は以下のブログへGO!!

http://saitama-fpspjapan.groups.vox.com/

戸田市のゴミ問題の深刻さを皆で実感。

とにかくコストが膨大!!

戸田市民は年一人3万円を来年度から支払うことになるだろう。

昨日の講座の様子は以下ブログへGO!!
http://saitama-fpspjapan.groups.vox.com/

10月末のHalloweenイベントに向け、みんなのハートをキャッチするHalloweenポスターを作ります。

まず、宣伝に必要な項目は何なのか？　新聞の広告欄で、情報収集。でも、仕事探しの広告とポスターでは、かなり違う情報があり、次の週には、ポスターを探して図書館に出向きました。いろいろなポスターを見て「なるほど…。」と真剣にメモを取っておりました。

そして、いよいよ自分のポスター作り♪　もちろん全て英語で書いていきます。自分のHalloweenのイメージは何か、予め書いたプランをながめ、イメージ通りになるよう図案を考えていきました。宣伝に必要な単語Date/Place/Fee/Age等等、確認しながら描いています。

「伝える」ということは口頭に限った事ではなく、いろいろな媒体を使って行われています。今回は紙媒体を使い、どうやって自分のイメージを伝え、かつ、他者に理解出来るよう表現するのか、を考慮しなければなりません。「伝える」ことは、独りよがり主張から、他者への思いやりを育みます。

出来上がったポスターは、蕨のレストラン「Naka-Yoshi」と戸田公園駅近くのパン屋さん「ボヌール」のオーナーさんにご協力いただき張り出してもらいました。(詳細はイベントブログページに)

９〜10月はHalloween と関連させ、自分が作成したオリジナルモンスターに出来る事は何か？を考えていきました。こんなこと出来たら面白いなあ、という願望が入ってきますね(笑)。

他学年同様、プーコズの周りにいる昆虫をモンスターのモデルに見立て、構想を練って行きました。女の子3人クラス、butterfly(チョウチョ)に興味の中心があるようで、いくつも違う種類のチョウチョを描いていましたね(笑)。

とっても細やかな部分に気を使うこどもたち。きらきら光る折り紙を多様したり、モンスターの洋服のボタンにこだわったり…。

それがモンスターの特技にも出て来て、jumpやrunやfireに混じって

It can change for many clothes.(たくさんの服に着替える事ができる)

お年頃ですかね(笑)。

小学1〜3年生までは共通事項として昆虫をモチーフにモンスターを作成。

違う所は1〜2年生よりも、もっと詳細なモンスターのデータを作成すること。モンスターの名前、年齢、家族構成はもちろんの事、ability(できる事)、feature(特徴)も書き入れて行きます。

風船、割り箸、ペットボトルの蓋、粘土等等、様々な材質がお目見え。こどもたち、本当に工夫を凝らしながら、プランに沿うモンスター作りをしていましたね。

英語基礎習得部分では、前置詞on/in/under/beside/behind/in front等を取り入れ、各々が作ったモンスターの場所を示すアクティビティを行いました。

９〜10月はちょっとした変化球。10月のHalloween イベントに絡め、自分を架空のモンスターの世界へ遊ばせました。

手始めに、プーコズの周りにいる昆虫をモンスターのモデルに見立て、構想を練って行きました。しっかり外に出て、本物の昆虫観察。dragonfly(トンボ)やbutterfly(チョウチョ)、ant(アリ)等等、いろんな昆虫がいましたよ。

そして、構想が練り上がったらいよいよ制作にとりかかります。もちろん、どんな物で作っても自由。トイレットペーパーの芯や段ボール、新聞紙、こどもたち思い思いの材料を持って来て作り上げて行きました。この時、何が難しいかったかというと、どうやって個々の部品をくっつけていくか、という事。

こどもたち、知らず知らずのうちに物質の性質や重量も知る事になり、理科の要素も横断的に入ったレッスンになりました。

それにしても、こどもたちの作品、全く同じものが無い!!　改めてこどもたち個々の創造力とオリジナリティを思い知らされました。

音やリズムを楽しむ月。どんな音が出て来るでしょう。こどもたち、わくわくです。

９月はBook「In the Forest」を題材に、動物たちが出す音(声)や物語の中に出て来る楽器を作りました。Amomにもお手伝いいただき、紙コップのカラフルドラム完成!! テープをもらうときには「Can I have red tape?(赤いテープ下さいな)」「Longer!!(もっと長く)」「Thank you.(ありがとう)」

お待ちかねクッキングは4週目。「In the Forest」に出て来たケーキを作りました。ちょうのうりょく(腸能力)をつけるパンケーキです(笑)。ヨーグルトを入れてぐるぐるかき回しました。もう卵もしっかり割る事ができるんですよ。おいしそうなこげ色です。

10月はもちろんHalloween。

Book「The Little Old Lady Who was Not afraid of Anything」でお化けの出す音に挑戦。

Two shoes go CLOMP, CLOMP,
One pair of pants go WIGLLE, WIGGLE,
The shirt go SHAKE, SHAKE……

お話を読んで一緒に身体を動かした後、モップでお話にあるscarecrow(案山子)を作っちゃいました(笑)。小さいjack-o'-lanternの頭に大きなhatをのせるの一苦労のこどもたちでした。音の出るビーンズ入りモンスターシェーカー、フィルムケースとストローで作った音の出るフクロウの笛。どれもこれも愉快な音の世界。

そして音のする食べ物といったら、POPCORN!!
ビニール手袋にモンスターの顔を描き、鍋で魔女のクモ入りポップコーンを作りました。魔法の呪文を唱えると、ポンポーンとポップコーンが跳ね回り、こどもたち大はしゃぎでした(笑)。

最終日はHalloweenの醍醐味、Trick or Treatのパレードとパンプキンのカービング。ご近所のおばあさんに急遽協力をお願いし、皆が持って来てくれたお菓子を渡してもらいました。自分が持って来たものでも、教室外の人にもらうのは、なんだかどきどきするもの。

Trick or Treat, Give me something good to eat!!

パンプキンのカービングはこどもたちの大好きなHalloweenの年中行事。経験を積んだこどもたちはまるで熟練工のように、スムーズに彫っていましたよ(感心)。

本当のSpooky Nightになってしまいました。でも、そんな大雨、大風を吹き飛ばすようなこどもたちの元気良さ。エネルギー満杯です!!

Halloween Songでウオーミングアップ。そして、Where's Halloween Monster?で小学生のこどもたちの作成したオリジナルモンスターを探していきます。真っ暗にした部屋の中で、ライトを持ったこどもたちが、あちこちに隠れているモンスターを探し出します。

I found it!!　

誰かが見つけて発した声に、一同雪崩のように押し寄せます(笑)。

Where's the monster?

It's on the wall.

あっちこっち駆け回った後は、お楽しみのパレード。preschooler達が作成したJack-o'-lanternに火を灯し、Trick or Treatingに出かけます。

Alexandraとプーコチームに分かれ、手に手にTreat Bagを持って

Trick or Treat!! Give me something good to eat!!

ドアの後ろに隠れているお父さんモンスターの所へ行って、お菓子をもらいます。今回仮装に協力していただいたお父さん、ありがとうございます!!　怖〜い仮装からかわいい仮装まで、とってもGoooooood!!でした(感謝感謝)。

最後はAlexandraに本を読み聞かせてもらいました。preschooler達が教室でも読んでいた本「The Little Lady Who was afraid of Anything」。Alexandraが読みながら、皆で間に動作を入れてくれました。

The shoes go Cromp, Cromp, Cromp!!

Alexandraの読み聞かせとこどもたちの声と足踏み動作が混じります。

本当に楽しいHalloween Eventでした。また、来年もこどもたちのパワー期待しています!!

全員集合Boooo!!

豪雨の中、イベント参加のため、駐車場の少なさもはねのけ、ご協力していただいたお父様、お母様に深くお礼申し上げます。ありがとうございました。